初三英語(yǔ)試題分析

1、初三英語(yǔ)試卷分析初三英語(yǔ)試卷分析本次初三年級(jí)英語(yǔ)考試屬于中考模擬考試。考試內(nèi)容和形式貼近中考。力圖達(dá)到考察學(xué)本次初三年級(jí)英語(yǔ)考試屬于中考模擬考試。考試內(nèi)容和形式貼近中考。力圖達(dá)到考察學(xué)生的真實(shí)水平，發(fā)揮試卷的教育測(cè)量和教學(xué)評(píng)價(jià)作用，進(jìn)而引領(lǐng)初三英語(yǔ)教學(xué)的正確方生的真實(shí)水平，發(fā)揮試卷的教育測(cè)量和教學(xué)評(píng)價(jià)作用，進(jìn)而引領(lǐng)初三英語(yǔ)教學(xué)的正確方向。向。一、試題類型及特點(diǎn)一、試題類型及特點(diǎn)本套試題共本套試題共120分，可分兩個(gè)大部分：聽(tīng)力部分（分，

2、可分兩個(gè)大部分：聽(tīng)力部分（20分）和筆試部分（分）和筆試部分（100分）。分）。總的看來(lái)，試題有以下特點(diǎn)：本套試題覆蓋面廣，考點(diǎn)范圍大，注重基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和英總的看來(lái)，試題有以下特點(diǎn)：本套試題覆蓋面廣，考點(diǎn)范圍大，注重基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和英語(yǔ)技能的培養(yǎng)，考察了學(xué)生的綜合概括能力、分析問(wèn)題的能力。試題有一定的難度，選材語(yǔ)技能的培養(yǎng)，考察了學(xué)生的綜合概括能力、分析問(wèn)題的能力。試題有一定的難度，選材新穎新穎，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。試題出的比較好。

3、，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。試題出的比較好。二、答題分析二、答題分析從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生所學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)方面的能力有很大的差距，程從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生所學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)方面的能力有很大的差距，程度好的同學(xué)有考度好的同學(xué)有考92分，而程度差的僅僅分，而程度差的僅僅23、22分。聽(tīng)力部分學(xué)生平均得分分。聽(tīng)力部分學(xué)生平均得分10分。分。短文短文填空做的最差。填空做的最差。單項(xiàng)選擇第單項(xiàng)選擇第21、22、25、26、小題學(xué)生掌

4、握的不夠牢固，在完形填空中、小題學(xué)生掌握的不夠牢固，在完形填空中，第，第34、35小題，許多學(xué)生因沒(méi)有整體把握，都作錯(cuò)了，平均小題，許多學(xué)生因沒(méi)有整體把握，都作錯(cuò)了，平均7.55分。而閱讀理解平均分。而閱讀理解平均得分得分13.8分。分。選詞填空詞填空做的特失敗，也是丟分最多的，做的特失敗，也是丟分最多的，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能看懂文只能看懂文章，不能分析出考點(diǎn)來(lái)，故詞選對(duì)了，卻寫不出正確形式，丟分很可惜。章，不能分析

5、出考點(diǎn)來(lái)，故詞選對(duì)了，卻寫不出正確形式，丟分很可惜。而對(duì)于中差生來(lái)而對(duì)于中差生來(lái)說(shuō)，難度就比較大了說(shuō)，難度就比較大了十分的題得一分的大有人在十分的題得一分的大有人在。更有的是零分。更有的是零分。書面表達(dá)方面書面表達(dá)方面一部分學(xué)生語(yǔ)言貧乏，詞匯量不足，寫出的句子結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確，都是漢語(yǔ)式的句子；一部分學(xué)生語(yǔ)言貧乏，詞匯量不足，寫出的句子結(jié)構(gòu)不準(zhǔn)確，都是漢語(yǔ)式的句子；詞性使用不恰當(dāng)，每個(gè)句子的首字母不大寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確；句子與句子之間無(wú)空

6、詞性使用不恰當(dāng)，每個(gè)句子的首字母不大寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確；句子與句子之間無(wú)空格，書寫不規(guī)范、不工整，使得判卷教師無(wú)法閱讀。可以看出這部分學(xué)生平時(shí)寫作練習(xí)不格，書寫不規(guī)范、不工整，使得判卷教師無(wú)法閱讀。可以看出這部分學(xué)生平時(shí)寫作練習(xí)不夠、不規(guī)范、不嚴(yán)格。夠、不規(guī)范、不嚴(yán)格。三、存在問(wèn)題三、存在問(wèn)題1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。平時(shí)學(xué)生讀書不認(rèn)真、不深入，敷衍了事，課外、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。平時(shí)學(xué)生讀書不認(rèn)真、不深入，敷衍了事，課外

7、英語(yǔ)閱讀少，知識(shí)面窄，單詞識(shí)記、短文閱讀能力差，缺乏獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)閱讀少，知識(shí)面窄，單詞識(shí)記、短文閱讀能力差，缺乏獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。2、對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格要求，該會(huì)的知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)掌握，不能正確運(yùn)用。、對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格要求，該會(huì)的知識(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)掌握，不能正確運(yùn)用。四、采取措施四、采取措施通過(guò)對(duì)抽查試卷的分析學(xué)生答題情況的觀察，發(fā)現(xiàn)了以上學(xué)生在答題中所存在的問(wèn)通過(guò)對(duì)抽查試卷的分析學(xué)生答題情況的觀察，發(fā)現(xiàn)了以上學(xué)生在答題中所存在的問(wèn)題。建

8、議我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不僅要注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，還要注重學(xué)題。建議我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不僅要注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，還要注重學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)。打好書寫基礎(chǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。注意大小寫、單復(fù)數(shù)、句子的生書寫能力的培養(yǎng)。打好書寫基礎(chǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。注意大小寫、單復(fù)數(shù)、句子的基本結(jié)構(gòu)、不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成。打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供好的開端。另外要注重對(duì)基本結(jié)構(gòu)、不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成。打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供