南京財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育《人員招聘與測(cè)評(píng)》三套試題答案

1、人員招聘與測(cè)評(píng)一、單項(xiàng)選擇題1、通過(guò)詢問(wèn)被試對(duì)象的教育、工作、家庭成長(zhǎng)等問(wèn)題來(lái)了解其求職動(dòng)機(jī)、成熟度、專業(yè)技術(shù)背景等要素的面試題型是（）。A、行為型B、情景型C、背景型D、智能型2、以下那種提問(wèn)方式只須被試者作出簡(jiǎn)單的回答，一般以“是”或“不是”來(lái)回答（）。A、封閉式提問(wèn)B、引導(dǎo)性提問(wèn)C、假設(shè)性提問(wèn)D、壓迫式提問(wèn)3、評(píng)委們逐個(gè)向考生提問(wèn)，說(shuō)明面試具有（）的特點(diǎn)。A、對(duì)象的單一性B、內(nèi)容的靈活性C、信息的復(fù)合性D、交流的直接互動(dòng)性4、面試

2、已經(jīng)突破了面對(duì)面的問(wèn)答形式，多數(shù)地方以面談問(wèn)答為基礎(chǔ)，引入答辯式、演講式、辯論式等輔助形式，這是面試的()發(fā)展趨勢(shì)。A、程序規(guī)范化B、內(nèi)容全面C、試題的順應(yīng)化D、形式多樣化5、相關(guān)系數(shù)的大?。ǎ?。A、在0至1之間B、在1至0之間于C、在1至1之間D、任意數(shù)6、用于對(duì)一般人員的選拔，或是用于對(duì)大量應(yīng)聘者的初步篩選的選拔策略是（）A、差異策略B、標(biāo)準(zhǔn)策略C、擇優(yōu)策略D、劣汰策略7、定量標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)度是（）。A、等級(jí)B、類別C、評(píng)語(yǔ)和字符D、分?jǐn)?shù)

3、形式8、麥克里蘭發(fā)表的里程碑式的（），標(biāo)志著勝任力體系的正式確立。A、《改進(jìn)外交官的甄選》B、《評(píng)估用于測(cè)量?jī)?yōu)秀海外文化事務(wù)官員的必備素質(zhì)的新方法》C、《人際關(guān)系勝任力》D、《測(cè)量勝任力而不是智力》9、（）的發(fā)表標(biāo)志著勝任力的行為事件訪談法的誕生A、《改進(jìn)外交官的甄選》B、《評(píng)估用于測(cè)量?jī)?yōu)秀海外文化事務(wù)官員的必備素質(zhì)的新方法》C、《人際關(guān)系勝任力》D、《測(cè)量勝任力而不是智力》10、（）中提出，有五種層次的勝任力：技能、知識(shí)、自我概念、特

4、質(zhì)和動(dòng)機(jī)A、冰山模型B、洋蔥模型C、梯形模型D、金字塔模型11、根據(jù)（）將勝任力分為最外層勝任力、中間層勝任力和核心層勝任力三類A、個(gè)體在工作中的不同職位B、可觀察性、潛在性等特征C、按組織需要D、勝任力的區(qū)分度12、面試中，所謂（）原則是指主試人在面試中不帶著任何主觀意志，一切本著實(shí)事求是，從考生實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)進(jìn)行測(cè)評(píng)。A、客觀性B、目的性C、全面性D、標(biāo)準(zhǔn)性A、合作能力B、管理能力C、人際關(guān)系處理能力D、機(jī)械理解能力25、（）是一種使

5、用多種測(cè)評(píng)方法和技術(shù)由多個(gè)測(cè)評(píng)師同時(shí)對(duì)多個(gè)測(cè)評(píng)對(duì)象的個(gè)體行為實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)系統(tǒng)A、人員測(cè)評(píng)技術(shù)B、人力測(cè)評(píng)技術(shù)C、評(píng)價(jià)中心D、多維測(cè)評(píng)法26、評(píng)價(jià)中心是一種包含多種測(cè)評(píng)方法和技術(shù)的綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)。一般而言，評(píng)價(jià)中心主要是用于選拔（）A、操作人員B、高級(jí)管理人員C、技術(shù)人員D、質(zhì)量鑒定人員27、某公司在招聘管理人員時(shí)，要求應(yīng)聘者一起完成一個(gè)任務(wù)——小溪任務(wù)：給他們一個(gè)滑輪及鐵管、木板、繩索，要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪

6、的另一邊。通過(guò)應(yīng)聘者在任務(wù)中的表現(xiàn)考察其領(lǐng)導(dǎo)特征、能力特征、智慧特征和社會(huì)關(guān)系特征等。這種測(cè)評(píng)方法是（）A、案例分析B、角色扮演C、管理游戲D、面談28、在測(cè)試中，小組成員各被分配一定的任務(wù)，并且相互間必須合作才能較好地完成，例如購(gòu)買、供應(yīng)、裝配或搬運(yùn)等。通過(guò)被試者在完成任務(wù)的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的行為來(lái)測(cè)評(píng)被試者的素質(zhì)，這種方法是（）A、工作模擬B、管理游戲C、角色扮演D、公文處理29、一般只在招聘高級(jí)管理人才或特殊人才時(shí)運(yùn)用的招聘測(cè)試方

7、法是（）。A、知識(shí)測(cè)試B、心理和生理測(cè)試C、評(píng)價(jià)中心D、面試30、在某省的公務(wù)員面試中，考官向被試者提出了一個(gè)非常微妙而又棘手的情境性題目，這主要是考察被試者的（）A、應(yīng)變能力B、情緒控制能力C、語(yǔ)言表達(dá)能力D、綜合分析能力31、評(píng)價(jià)中心是一種以測(cè)評(píng)被測(cè)人員管理素質(zhì)為中心、標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)，它是（）A、一種程序而不是一種具體的方法B、既是一種程序也是一種具體的方法C、既不是一種程序也不是一種具體的方法D、不是一種程序單卻是一種具體的

8、方法32、在建構(gòu)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí)，將測(cè)評(píng)要素層層分解成測(cè)評(píng)目標(biāo)、測(cè)評(píng)項(xiàng)目、測(cè)評(píng)指標(biāo)，可以形成測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的（）結(jié)構(gòu)。A、縱向B、橫向C、混合D、網(wǎng)絡(luò)33、“素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)體系”是指有內(nèi)在聯(lián)系的一系列素質(zhì)測(cè)評(píng)（）。A、標(biāo)準(zhǔn)B、方法C、目標(biāo)D、工具34、復(fù)本信度，是指測(cè)評(píng)結(jié)果相對(duì)于另一個(gè)非常相同的測(cè)評(píng)結(jié)果的（）程度。A、吻合B、變異C、準(zhǔn)確D、滿意35、某企業(yè)在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)中，將中層管理人員測(cè)評(píng)與普通員工測(cè)評(píng)使用了同一套測(cè)評(píng)方案，該企業(yè)犯了以下