（江西專用）2019中考語文高分一輪 專題11 微寫作 情境類小作文專項指導(dǎo)課件

1、專題十一　微寫作:情境類小作文專項指導(dǎo),c,(二)選擇題1.[2018山西7題] 你認為閱讀除了像搏斗、像睡眠,還可以像什么?請以“我認為閱讀像……”為開頭,寫一段議論性文字,不少于100字。(10分)____________________________________________________________________________________________________________________

2、______________________________________________________________________________________________________________________________________________,[解析] 本題考查語言的表達能力。根據(jù)題目要求,要以“我認為閱讀像……”開頭,并且采用議論的表達方式,同時不少于100字。根據(jù)此,我們可以根據(jù)自己平時的積

3、累,寫一段話來表達自己對閱讀的認識,書寫的時候要注意文從字順,過渡自然。,我認為閱讀像吃飯?！靶Q食桑,所吐者,絲也,非桑也;蜂采花,所釀?wù)?蜜也,非花也;讀書如吃飯——善吃者長精神,不善吃者長疾瘤”。我們在吃飯的時候,要挑有營養(yǎng)的東西吃,如果亂吃一氣,身體會出毛病的。讀書也一樣,不能抓過一本書就讀,要有選擇性地讀,要讀那些能增長智慧、見識和知識的書籍。,2.[2017山西7題] 讀了《重要的一手》這篇文章,同學們以“寫作”為話題展開了討

4、論。小宇說:“生活是寫作的源泉,多留心,多觀察,寫作時才有話可說?！毙■┱f:“在我看來,平時多讀書,寫作時才能厚積薄發(fā)?！毙g說:“關(guān)鍵是要有真情實感,把心里想的自然而然地寫出來,就是好文章?！毙～h說:“我覺得寫文章要有細節(jié),如果寫釣魚,就把那‘一溜水珠’寫細了,這樣的文章肯定精彩?！毙§`說:“好文章是改出來的。教育家葉圣陶說過,要多念多改,作文進步才快。”請從以上對話中選擇你最認可的一個觀點,圍繞這個觀點,寫一段議論性的文

5、字。(不少于100字)(10分),[答案] 示例:我認可小宇的觀點。我們寫作文時常常為“無米下鍋”,無話可說,無事可敘,無情可抒而發(fā)愁。生活是五彩繽紛、多姿多彩的,如何做個有心人,并把生活中自己演繹的點點滴滴、喜怒哀樂記載下來,這就成為我們寫作文“有米下鍋”的關(guān)鍵。所以說,生活是寫作的源泉,仔細觀察感受,定能增強審美情趣,提高寫作能力。,[解析] 本題考查探究材料個性表達能力。題干要求從五個人的話語中選擇一個觀點寫一段議論性文字,這就要

6、在讀懂五個人觀點的基礎(chǔ)上進行分析:小宇認為作文材料從生活中來,要多留心、多觀察。小雯認為讀書積累是寫作的前提。小歡認為寫作文要有真情實感。小玥認為寫文章要注重細節(jié)。小靈認為作文要反復(fù)修改。從五種觀點中選擇一個,先表態(tài),然后聯(lián)系自身實際,或舉例論證,或道理論證,文從字順表達即可。,3.[2017山西15題] 閱讀下面的選文,完成問題。(15分)總有些感恩有始無終待在家里的那幾天,父親的臉笑成了一朵花,我卻犯了愁:一是連著幾日,我都沒

7、有找到合適的養(yǎng)老院;二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。父親似乎看出我的顧慮,一再追問,我被迫說出此番回來的目的。我說:“爸,我在北京的工作很穩(wěn)定,沒法回來陪你,但是,我的收入又不高,不能把你接到北京照顧,所以,我想幫你找家養(yǎng)老院,你在那里生活,我也會放心一些。”我極盡誠懇地說著這一切,但心里明白,只是借口而已。父親聽完,神情黯淡下來。雖然我知道他不會和我一起去北京,他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家,可他如果真要待在家里,我難免

8、又會心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親,在他的生活快要不能自理的時候,我不允許自己不以為意。,沒想到,父親回過神來,笑著說:“我覺得咱社區(qū)的那家就很好,我明天就搬過去。”那家養(yǎng)老院,我考察過,環(huán)境太差,我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品,他一邊收拾,一邊喃喃自語:“去養(yǎng)老院好,去養(yǎng)老院好,去了,孩子也省心?！笨粗赣H在昏暗的燈光下佝僂的背影,我再也忍不住了,鼻子發(fā)酸,潸然淚下。但是很快,我就抹去腮邊的淚水,生活讓我只能這樣選擇。

9、那個晚上,父親的言語一直不多,他不停地擺弄家里的物件,翻翻這個,動動那個,一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房間。那天晚上,我久久無法入睡,從門縫里鉆進來的燈光告訴我,父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長,父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板,沖擊著我的耳膜。,第二天一早,當我腫脹著雙眼,出現(xiàn)在父親面前時,他一臉快樂的表情,仿佛從來就沒有傷感過,沒有失落過。早餐是父親做的,煎蛋、豆?jié){,還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出

10、那幾個包子是原來上中學時,校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子,后來上大學,偶爾回來,父親一大早便騎上自行車,給我買回來?，F(xiàn)在,父親老了,騎不動車子,一定是早上趕了好遠的路才買回來的。父親見我發(fā)愣,笑著說:“快吃,快吃,一會兒涼了,我早上晨練,專門用保溫瓶給你帶回來的。”最后,我把早點一掃而光。收拾完畢后,父親最后一次檢查家里。一路上,父親一直走在前面,我看不到他的表情,但我能看到他的背影。想起年少時,父親第一次送我上幼兒園的情形

11、:他一直把我抱在懷里,直到進了幼兒園,才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天,我總是哭鬧。后來,父親把我送到幼兒園,他一直站在幼兒園的柵欄門外頭,看我在院子里玩耍。隔著柵欄門,看到父親,我再無懼怕,玩得很開心?，F(xiàn)在,我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學,我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……,而此刻,父親像一個孩子,我把他送進養(yǎng)老院,他是否也會不適應(yīng),是否也會想著有一天,我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口,接他回家。我再也忍不住了,淚如泉涌。正是眼前

12、這個人,給了我一個家,陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親,開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父親有我有家,后來,我離他越來越遠。現(xiàn)在,我竟然讓他連個家都沒有。想到這里,我忍不住失聲痛哭,父親一直沒有轉(zhuǎn)過身,但我感覺到手背上有父親掉落的淚。我哽咽著說:“爸,咱不去了,咱回家吧?！彼疵攸c頭。幾天后,我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點,可是給了我生命、給了我家的這個男人,我再也不想讓他受半點委屈。自此以后,我會在

13、父親身邊,站成一棵樹,開滿一樹感恩的花,花葉不敗,感恩無終。佳作欣賞課上,曉琦同學飽含深情地朗讀了《總有些感恩有始無終》,引得在場的同學紛紛落淚。,示例:我真不想去養(yǎng)老院啊,我舍不得家,舍不得孩子……但是,我不去的話,孩子又不放心,他一個人在北京打拼已經(jīng)很累了,還得牽掛在家的我……還是去吧。,,[解析] 本題考查語言表達的能力。解答時先將題干句子還原到原文中,結(jié)合上文明確,“去養(yǎng)老院好,去養(yǎng)老院好,去了,孩子也省心”是父親在“我”說出

14、“我在北京的工作很穩(wěn)定,沒法回來陪你,但是,我的收入又不高,不能把你接到北京照顧”之后的決定,再聯(lián)系下文“那個晚上,父親的言語一直不多,他不停地擺弄家里的物件,翻翻這個,動動那個,一副極其舍不得又無奈的表情”“父親也是一夜未眠”,即可明確父親很矛盾,既不想去養(yǎng)老院,又不得不去養(yǎng)老院。之后用第一人稱的口吻,把自己當作文中的父親,表達矛盾斗爭之后終下決心的心情即可。,(1)文中畫線句“去養(yǎng)老院好,去養(yǎng)老院好,去了,孩子也省心”,樸實的話語表

15、現(xiàn)了父親此時復(fù)雜的心情。請用第一人稱,以父親的口吻描寫當時的心理活動。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________,示例:兩次流淚淚,流出心酸;淚,涌出愧疚?！犊傆幸恍└卸饔惺紵o終》的情感真摯,用兩次流淚

16、觸動為人子女的我們的心底最柔軟的地方。第一次流淚是因為“我”看到父親佝僂的身影,想到自己不能親自照顧年邁的父親,難過心酸。第二次流淚是因為想到父親給“我”一個家和如山的愛,“我”卻要將他送去養(yǎng)老院,愧疚難忍。淚水蕩滌了迷霧,困難難不住親情,讓我們以親情為翼,飛躍重重關(guān)隘!,(2)此篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達、形象刻畫、情感體現(xiàn)等方面都有亮點,請自選角度,寫一段賞析性的文字。(10分)寫作提示:①賞析時請避開文中畫線句;②不少

17、于100字。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,[解析] 考生必須讀

19、懂題干,明白本題是賞析美文。首先讀懂文章:文章寫了“我”在打算送父親去養(yǎng)老院過程中內(nèi)心的幾番糾結(jié),中間穿插成長中父親對自己的關(guān)愛有加,最終將父親帶到自己身邊?！拔摇辈皇遣恍㈨?而是因現(xiàn)實生活的壓力而要送父親去養(yǎng)老院,點明“敬老、養(yǎng)老”社會普遍關(guān)注的這一問題。文章使用心理描寫、動作描寫、神態(tài)描寫,情感真摯,引人共鳴。其次審清命題人提示:可以從材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達、形象刻畫、情感體現(xiàn)等方面選取一個方向來寫,也可以結(jié)合起來寫,還可以寫

20、其他收獲。將文章與提示結(jié)合,即可從以下角度闡述寫作:用心感悟親情的美好,感恩父母;體會細節(jié)作用,學會抒發(fā)真情;分析父親形象,理解父愛如山;使用插敘,使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。此外,還應(yīng)該注意“不少于100字”這個要求,字數(shù)不能過少,也不能過多。書寫規(guī)范,卷面整潔。,在中考中,讀寫類的情境作文可謂“源遠流長”。相對于大作文容易出現(xiàn)的“假大空”應(yīng)試體癥狀而言,它貼近生活、緊扣教材、聯(lián)系時事的命題特點更有利于考生抒發(fā)真情實感,客觀描述事物,準確表達觀

21、點。我們可以把它分為幾大類:評述論說類、描寫類、抒情類、說明類。,技法精講,有理有據(jù)有節(jié)——微寫作中的議論1.寫立論立論就是針對客觀事物或問題,直接提出自己的見解和主張,闡明其理由,表明自己的態(tài)度,即運用充分有力的證據(jù)從正面直接證明自己論點正確性的論證形式。立論的最終目的是正確地揭示出客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,立論的過程是運用概念、判斷和推理等邏輯思維形式,對客觀事物進行分析和綜合;然后通過擺事實、講道理,從正面直接證明自己的主張。寫

22、立論時要注意三點:第一,提出的論點要明確、準確、正確;第二,運用的論據(jù)要確鑿、恰當、典型;第三,要按照歸納推理、演繹推理和類比推理等邏輯推理形式把論點和論據(jù)組織起來,證明論點是正確可信的。,第1講　　評述論說類,例1 學校為了倡導(dǎo)學生樹立綠色環(huán)保意識,舉辦了“綠色環(huán)保時裝秀”比賽。同學們創(chuàng)意迭出,設(shè)計了許多別致的“時裝”。但是也有不少同學為了贏得名次,專門上網(wǎng)購買了大量相關(guān)道具,還有同學把家里仍在使用的窗簾和其他物品弄壞了,讓家長加工成

23、了“環(huán)保時裝”。請你針對這一現(xiàn)象寫一則120字左右的評論。要求觀點明確,適當運用論證方法,以增強說服力。,示例:學校舉行比賽是為了幫助我們樹立綠色環(huán)保意識。那些利用廢棄物品進行創(chuàng)意“時裝秀”的同學,真正做到了環(huán)保?？墒且灿幸恍┩瑢W,為了獲得名次弄虛作假,網(wǎng)上購買也好,故意損毀物品也好,這樣的作品即使再優(yōu)秀,失去了綠色環(huán)保的本質(zhì),也會變得毫無意義。真正的綠色環(huán)保,還是從凈化我們的觀念開始吧。,2.寫駁論駁論就是通過駁斥錯誤的觀點,來樹立

24、自己的正確觀點的論證方式。進行駁論,需要對錯誤言論進行客觀的分析,弄清它的癥結(jié)所在,找準靶子,才能一針見血,擊中要害。駁倒了錯誤的論點,正確的論點才能確立起來。駁論的方法,最常用的仍然是擺事實、講道理,立論的各種方法都可以在駁論中使用。具體反駁時,可以駁論點、駁論據(jù),也可以駁論證,即就論點中的根本性錯誤、對文章的支撐——論據(jù)、論證方式進行反駁。但寫駁論不等同于辯論,一定要注意以下問題:第一,要找準靶子,首先要擺出對方的錯誤觀點,可適當引

25、用一些原詞句,但要有重點,傾向性要鮮明,然后對準靶子,進行駁斥;第二,要論據(jù)充分,要有駁倒對方或使自己的觀點確立的典型的材料,有它做支撐,反駁才有力;第三,要注意分寸,要擊中要害,要有理有據(jù),但不要有說教的痕跡,盡量自然而活潑,避免板著臉孔反駁,枯燥無味。,例2 有人說:“成功的人才是英雄。”顯然,這種觀點是有失偏頗的。請你寫一小段議論性文字,反駁這種觀點。要求:語言簡潔明確,有邏輯性,不少于120字。,示例:“成功的人才是英雄”,這顯

26、然是個謬論,如果它正確的話,那么“二戰(zhàn)”初期的希特勒創(chuàng)建第三帝國,鐵蹄橫掃歐洲,成功地在一天之內(nèi)占領(lǐng)了丹麥,40天就打敗了法國,不可不稱之為“英雄”啊!南宋時期的秦檜成功地當上了宰相,成功地陷害了岳飛,更是成功地出賣了國家,真是一個不可多得的“英雄”啊?？墒侨藗儠J為這些人是英雄嗎?當然不會!,3.就某方面發(fā)表看法(對事件提出觀點看法)此類題型是命題者給出一些社會現(xiàn)象,讓考生能針對這種現(xiàn)象提出自己的觀點看法,并簡要地闡明自己的理由,

27、旨在考查學生對社會問題的觀察、思考和認知評判能力。寫作時一定要做到觀點明確,理由闡釋充分,語言簡潔,邏輯性強。,例3 “六一”兒童節(jié)時,很多家長都會送份禮物給孩子,有形的禮物可以讓孩子度過一個愉快的節(jié)日,無形的禮物或可給予孩子一生的影響。你是如何看待這種兒童節(jié)禮物的呢?請明確自己的觀點,簡要闡述自己的理由,不少于120字。,示例:兒童節(jié)禮物還是無形的好。這種無形,并非沒有,而是一種“精神給養(yǎng)”,是一份關(guān)于成長的體悟:去一趟美術(shù)館,學會欣

28、賞藝術(shù)佳作,凝神觀望、放飛想象;去一次博物館,領(lǐng)略文明傳承的厚重,叩問歷史、思接千載;聽一場音樂會,豐富情感的表達,享受生活、舒展心靈;哪怕去大自然里走走,聽清泉鳴澗,看風吹麥浪,在發(fā)現(xiàn)身邊之美的同時,為孩子們清澈的心靈打開更精彩的世界的大門。,4.品評文章品評文章,一般是要求對文章中的人物品質(zhì)進行評價,或者是對文章的語言、結(jié)構(gòu)等寫作技巧進行點評。點評時一定要抓住重點,按照寫作要求或提示進行。,例4 閱讀下面的文章,請在橫線上填寫一段

29、議論性的話,對兒子的觀點進行評判。要求:語言簡潔準確,邏輯清晰,能和上下文連貫起來。不少于120字?！澳懿荒苄↑c聲?”我皺著眉,望著喝湯嘩嘩響的爸爸?！皣W嘩嘩……”爸爸居然加大了聲響?！澳阍诿绹鴷晦Z出飯館,懂不懂?這是不禮貌的行為!”我煩了。“你呢?碗里剩下這么多米粒,不也是一種不禮貌?要知道‘粒粒皆辛苦’!”“那也比你好!我是吃飽才被趕走,你可是中途就被轟出去。”被揭了短處,我有點氣急敗壞。爸爸沉默了一會兒,正色道:“　

30、 。” 我頓時無言以對。,示例:每個國家的禮儀標準不同,津津有味地出聲喝湯,在美國會被認為是沒教養(yǎng)的表現(xiàn),而在日本代表湯汁味道鮮美,這僅是反映了飲食文化的差異。但浪費糧食在任何地方都不被允許,一粥一米,當思來之不易啊!,【方法總結(jié)】論說闡述類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。題目形式一般為“請結(jié)合本文內(nèi)容,聯(lián)系自己生活實際,談?wù)勀?/p>

31、的感悟或啟發(fā),或看法。”寫作要求1.明確的針對性針對材料,闡述正確的看法、主張或觀點,明辨是非。2.觀點正確好的議論文,不但要有明確的針對性,還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法、主張和觀點。而一個錯誤的觀點,哪怕能夠自圓其說,也無法說服他人。,3.辯證地看待問題考慮問題盡可能全面,眼光盡可能長遠,但辯證看問題時應(yīng)該緊密結(jié)合文本,具體分析,否則會有模棱兩可、觀點不明確的嫌疑。4.內(nèi)容具體不空洞好的議論文,應(yīng)該是論點、論據(jù)、論證完整,

32、而且要有論證的過程,也就是分析的過程。分析時應(yīng)該結(jié)合文中具體內(nèi)容組織材料。5.邏輯性強邏輯的嚴密清晰外顯于文章的結(jié)構(gòu)層次,內(nèi)表于論證思路和環(huán)環(huán)緊扣上。此類微寫作一般先明確論點,接著敘述現(xiàn)象或引用材料、分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文,照應(yīng)開頭重申觀點。,針對訓(xùn)練,示例:真正的“悅讀”,無關(guān)功利,只計耕耘,不問收獲。比如,快遞小哥雷海為即使穿梭在喧鬧的都市,終日為生計奔波,

33、也難舍對讀書背詩的愛好。技術(shù)與知識更新速度越快,人們對閱讀越是要堅守正確的價值觀。不問結(jié)果用心讀,不嫌枯燥堅持讀,不被干擾主動讀,不怕麻煩思考讀,如此,才能在投之以專注力后,從文字中提純出思想力,轉(zhuǎn)化出行動力,從而享受閱讀的意義?！扒匀f漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”。只有在一點一滴的積累中,閱讀才能迸發(fā)出改變?nèi)松木薮罅α俊?1.“地鐵藏書”、“農(nóng)家書屋”、線上聽讀APP……閱讀搭載著新時代、新媒體、新技術(shù)的列車,成為一種全民追求的生活方

34、式。然而,這其中亦有浮躁之風。有人執(zhí)迷于“黃金屋”,大談成功學、厚黑學;有人沉醉于娛樂,追求刺激的、低俗的閱讀體驗……如此閱讀,怎能“悅讀”?那么,你認為什么才是真正的“悅讀”呢?請寫一段議論性的文字發(fā)表看法。要求:明確觀點,論證清晰,語言準確簡明。不少于150字。______________________________________________________________________________________

35、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36、______________________________________________________________________________________________________,示例:“只要開卷必定有益”的說法未免偏頗。這兩年養(yǎng)生類圖書異?；鸨?你方唱罷我登場,無限風光在書店。可是,那些指點營養(yǎng)保健的有著各種各樣頭銜的專家,原來多是冒牌貨……記者采訪一位“作者”,詢問那些營養(yǎng)保健、防病治病的方子的功效。這位“

37、作者”說,只要吃不死人就行。這樣的“卷”能有什么益?,2. 當前社會流行讀書熱,于是有人說:“無論怎樣,只要開卷必定有益”,請聯(lián)系社會實際,駁斥這種觀點。要求:觀點鮮明,語言簡潔,邏輯清晰,不少于120字。____________________________________________________________________________________________________________________

38、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,3. 請聯(lián)系下列任意一則或幾則材料,結(jié)合自己的讀書體驗,談?wù)勀愕乃伎?。要?觀點鮮明,運用不少于兩種論證方法,不

39、少于100字。材料一　貴有恒,何必三更眠五更起;最無益,只怕一日曝十日寒?！珴蓶|材料二　學者須要會疑?！填U材料三　只看一個人的著作,結(jié)果是不大好的……必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限、枯燥了。——魯迅,示例:讀書要有方法。恒心是讀書的保證。閱讀過程中難免有一些困難,“鍥而不舍,金石可鏤”,唯有堅持才能使人終有所獲。半途而廢者永遠是兩手空空、毫無所獲。質(zhì)疑是讀書的深化。學則須疑,

40、唯有用懷疑的眼光來判斷分析,才能找到自己最需要的金子。不偏聽,不盲從;有判斷,有主見。讀書還需要廣博。廣博讓人的視野更加開闊,知識更加豐厚,思考更加深入,分析更有條理。許多偉人大家無不如此?？鬃釉蚶献诱埥?開闊自己的視野,深化自己的思考,終成千古圣人。杜甫“轉(zhuǎn)益多師”,遍學各家,終成為一代詩圣。,示例:“慎獨”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨”。一個人越是在無人監(jiān)督的時候,越能嚴格要求自己,做到謹慎從事,不做違

41、德悖理之事,就越能接近自我完善的思想境界。人一旦缺少了“慎獨”精神,就會降低自己的道德水準,只顧個人利益而無視他人利益。讓我們用“慎獨”警示自己,鞭策自己,踏實做事,坦蕩為人,做一個道德高尚的人,使我們的社會更加文明,更加和諧。,4. 現(xiàn)實生活中,常有這樣的現(xiàn)象:在眾人面前講究衛(wèi)生,獨自一人時就隨地吐痰,亂扔廢棄物;有警察時遵守交通法規(guī),一旦路口無人值守就闖紅燈;在自己熟悉的集體中謙恭有禮,一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。請對上述現(xiàn)

42、象予以評論。要求觀點鮮明,有理有據(jù),不少于100字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

43、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,第2講　　描寫抒情類　　想象描寫型:要抓住景物的獨特之處,發(fā)揮想象,變換觀察角度,調(diào)動各種感官,做到繪聲繪色。

44、同時還要善于運用比喻、擬人等修辭方法,以及動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等表現(xiàn)手法,將主觀上的喜怒哀樂融入客觀的景物描寫中,做到情景交融。人物刻畫型:在對人物進行刻畫時,可以從正面切入,通過肖像、語言、動作、心理等描寫直接刻畫人物形象;也可以從側(cè)面切入,借助景物或者描繪他人等間接描寫來烘托人物,表現(xiàn)人物的精神面貌。,技法精講,技法1　語言篇:善于運用修辭方法,纖指做佳裳,巧手文錦囊——善于運用常見修辭方法中考微寫作中,善于運用常見的修辭方法,

45、一是符合某些寫作題題干中的寫作要求,二是可以讓文段更有文采,有情趣,吸引閱卷者的目光,留下深刻印象,有利于獲得高分。這里常見的修辭方法是指比喻、比擬、夸張、排比。,1.妙用比喻,綻放語言花朵比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點,用一事物來比喻另一事物。比喻句一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標志)構(gòu)成。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻等種類。在寫作中,比喻能起到化平淡為生動、化抽象為具體之

46、功效,它極受各級寫作者的青睞。例1 運用比喻修辭,把“春草嫩綠夏草青”擴展成內(nèi)容豐富的一段文字,60字左右。,示例:春草冒出尖尖的腦袋,似針似線,點綴著初春的大地;腳下是綠油油的一大片草地,向遠方延伸,仿佛一幅碧綠的畫卷,舒展在游人的前方。,2.精彩擬人,濃化情感色彩比擬包括擬人和擬物兩種。擬人是把物當作人來描寫,使物具有人的動作行為、思想感情、音容笑貌;擬物是賦予人以物的特性,把人當作物來描述或把甲事物當作乙事物來描述的一種修辭方

47、法。比擬,能寓情于物,表達作者強烈的愛憎感情,也能使敘述生動形象,加強文章的藝術(shù)感染力,還可以把無形的、抽象的事物描寫得有聲有色,可見可聞。例2 運用擬人修辭,續(xù)寫“春天來了”,要求,語言生動形象,80字左右。,示例:春天來了。她輕舞春風的長袖,溫柔地撫摸著大地,喚醒沉睡中的生靈。小草在春風的吹拂下醒來了,露出嫩綠的尖尖的小腦袋,正香甜地吸吮著甘露,分秒也不想耽擱,茁壯地生長。,3.巧妙夸張,增加語言張力夸張是為了表達強烈的感情或給

48、讀者留下鮮明深刻的印象,故意夸大或者縮小事物的形象、數(shù)量、特征、作用等的修辭方法?？鋸埖幕A(chǔ)是真實性,被夸張的事物不是真的如此,而是經(jīng)過作者豐富想象的主觀感受?？鋸埧梢酝怀鍪挛锏哪硞€特征或揭示事物的本質(zhì),表達作者強烈的感情,給讀者留下鮮明、深刻的印象。例3 運用夸張修辭,從下面所列詞語中任選三個寫一段描寫人物心情的話,80字左右。冷靜　緊張　敗筆　喧囂迫不及待　誠惶誠恐　得意揚揚,示例:這是我第一次登臺表演小品。上臺前,我心情很緊

49、張,心好像要跳到嗓子眼,簡直是誠惶誠恐。表演時,由于過度緊張,我竟忘了臺詞。臺下一片喧囂,這成了我們這個節(jié)目最大的敗筆。,4.善用排比,增強文章氣勢排比是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似,語氣一致的短語、句子或段落成串地排列在一起的修辭方法。用排比寫人,可將人物刻畫細致;用排比寫景,可將景物描寫得生動;運用排比說理,可將道理說得透徹;運用排比抒情,節(jié)奏和諧,顯得感情洋溢。例4 運用排比修辭,根據(jù)語段的開頭句,續(xù)寫文段,要求續(xù)寫的內(nèi)容和

50、開頭應(yīng)語意連貫,80字左右。,選擇是一個嶄新的開端,但選擇是需要有心理準備的。示例:選擇高聳入云的峭崖便須有“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便須有“直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼?選擇寒風勁厲的荒漠便須有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的豪邁氣概。,示例:潔白的“雪精靈”調(diào)皮地從厚實的云朵棉被里鉆出來,紛紛揚揚來到了大地上。咦?瞧!那兒有個比它們還調(diào)皮的小男孩兒,他被棉帽、棉衣、棉鞋裹得像個棉花球,小臉兒凍得

51、像只紅蘋果,他正仰起頭,好奇地伸出小舌頭迎接著雪花兒,想嘗嘗是不是從天而降的白糖呢!,針對訓(xùn)練,1. 你喜歡雪嗎?你嘗過雪的滋味嗎?請欣賞下面這幅圖,并用生動的語言描繪畫面內(nèi)容。要求:①抓住畫面特點;②語言生動形象,至少使用一種修辭方法;③不少于80字。_______________________________________________________________________________________

52、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________,示例:數(shù)九寒冬,冰凍三尺,北風肆虐。在百花凋零之時,唯有蠟梅生機勃勃,迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在寒風中。銅鑄鐵打般的枝干,有的舉著花

53、蕾,于風雪中昂著頭,像一面高擎的旗幟;有的枝條已半埋在雪中,卻還將身子拱作勁弓,似要將身上的冰雪掀翻。那滿布全身的釘頭樣的刺疙瘩,是隱隱跳動的脈搏,帶來了春的訊息。,2. 朝霞落日、小草樹木,本是尋常之物,可是它們具有很多美好的精神品格。描寫你喜歡的一物,讓人感受到該物的象征意義。150字左右。提示:描寫要細致、傳神,不要用議論代替描寫。_________________________________________________

54、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

55、________________,技法精講,技法2　語言篇:恰當選用句式,我的地盤我做主——恰當選用句式“言之無文,行而不遠”,中考微寫作中,要想使寫出的文段有情趣,有文采,有梯度,有張力,自由靈活而不是呆板枯燥,就要學會恰當?shù)剡x用句式。這里的句式主要是指長句和短句、整句和散句。1.自由運用長短句,盡品語言之情趣一般而言,長句句子成分比較復(fù)雜、字數(shù)比較多、信息量比較大;短句句子結(jié)構(gòu)簡單、字數(shù)比較少、信息量比較少。從使用效果看,長

56、句舒緩,有“間關(guān)鶯語花底滑”的舒緩連續(xù);短句鏗鏘,像“大珠小珠落玉盤”般緊湊分明。二者恰當搭配就能夠很好地調(diào)節(jié)作文的節(jié)奏,讓讀者有新鮮感,不形成視覺疲勞。,例1 請運用長句和短句相結(jié)合的手法寫一段文字,描述夏天下暴雨時的情景,至少使用一種修辭方法,不少于100字。,示例:這雨,一下起來就似瀑布傾瀉。瞬間的,急速的,無數(shù)的雨線織成垂直落下的雨幕,如千萬支被強弩連續(xù)怒射的利箭,穿梭在你的眼前。流星一般,是強力的雨點;激光一樣,是憤怒的龍王;

57、巨龍一樣,是地上聚集的水流;漣漪一樣,是濺落的水花;水晶一樣,是殘留在頭發(fā)上的水珠。,2.靈活搭配整散句,表現(xiàn)文字之張力整句的特點是語言形式勻整,結(jié)構(gòu)相同或大致相同;散句的特點是句式不同、句子長短參差。整句則富于節(jié)奏,音韻和諧,表意強烈,極有氣勢,常常表現(xiàn)為對偶、排比、對比等形式;散句表達靈活,富于變化,能夠自如地表情達意。整散結(jié)合能使文章充滿著抒情和論證的氣勢,讀起來朗朗上口,而且節(jié)奏明快,舒緩自如。,例2 經(jīng)過努力,自己終于考上了

58、理想的高中,也開啟了第一次集體住宿的生活。請運用整句和散句相結(jié)合的手法將媽媽目送自己乘坐的汽車逐漸駛離時自己的所見所思所感寫下來。不少于120字。,示例:駿馬需要揚轡奮蹄才可追趕日月,雄鷹需要振翅高飛才可定格藍天,我也要離開父母堅實的臂膀,飛向我神往已久的藍天。此刻的我有一絲興奮,又有一絲緊張;有一絲激動,又有一絲迫不及待。可當汽車行駛得越來越快,家越來越遠時,母親的叮嚀又回響在耳邊:“孩子,一定要照顧好自己……”,示例:我在這張圖片中

59、看到了茂密的樹林中有兩條路,大路平坦敞亮,似乎前途一片光明;小路崎嶇幽暗,可能未來布滿荊棘。走大路,或許會更順利地到達終點,但也可能錯過最美麗的風景;走小路,可能會經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無路”的迷茫,也有可能收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。,針對訓(xùn)練,1. 仔細觀察圖片《兩條路》,結(jié)合畫面內(nèi)容,運用整句散句相結(jié)合或者長句短句相結(jié)合的手法,談?wù)勀愕母形?。不少?20字。兩條路______________________________

60、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

61、____________________,示例:啊,好美的一條河!河水靜悄悄地流淌著,哺育著兩岸的花草樹木。初晨的陽光灑落在河面上,此時的河仿佛是一個剛出浴的美人,臉上透著緋紅的光,不時地整理著濕漉漉的秀發(fā),顯得靜謐、安然。水面波光粼粼,近處的魚兒在水中自由快樂地嬉戲著,不時地吐個氣泡,來個翻滾。水面飄著霧氣,朦朧了周圍的森林。林中不時飛出幾只鳥,傳出幾聲鳥鳴,仿佛是應(yīng)和水中的魚兒們。群山擁抱著這條河,河水哺育著這群山。突然,魚兒們仿佛

62、聽到了什么,都爭相跳出水面,尾巴在空中甩出幾絲水霧。原來,是漁夫的吆喝聲啊!,2. 以“啊,好美的一條河”為開頭,聯(lián)系生活,描寫一個畫面。要求:運用至少兩種修辭方法,寫景動靜結(jié)合,描寫生動優(yōu)美,200字左右。___________________________________________________________________________________________________________________

63、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

64、_______________________________________________________________________________________________________________,技法精講,技法3　人物篇:運用細節(jié)描寫,寫出人物個性,呼之欲出,繁花滿架——運用細節(jié)描寫,寫出人物個性朱光潛說:優(yōu)秀的記敘文不僅是單單的敘事,寫記敘文只會寫敘事的梗概而不能寫其中的細節(jié),就像只會搭花架而不會培養(yǎng)滿

65、架的繁花。細節(jié)描寫是指文學作品中對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。它在刻畫人物性格、豐富人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。一個細微的舉動、一個甜蜜的微笑、一個溫柔的眼神……它們也許會讓你感念不忘;一點關(guān)懷、一點溫情、一點方便……它們也許會讓你銘記終身。,例1 運用細節(jié)描寫,從動作方面描寫你的同學進行體育運動的一個場景,100字左右。,示例:沙坑邊上,幾個同學正準備進行跳

66、遠測試。小航站在起跳點上,眼睛注視著前方,他深吸了一口氣,擺動雙臂,微微彎下腰,雙腿微微屈膝,雙臂向前上揚時,腳用力一蹬,騰空躍起,身子在空中劃了一道優(yōu)美的弧線,穩(wěn)穩(wěn)地落在沙坑里。,例2 綜合運用細節(jié)描寫刻畫你熟悉的一位老師,200字左右。,示例:我的語文老師姓張,大家都喊他小張老師。小張老師外表雖不出眾,但卻是一個十分幽默的人。一天,我們正隨著小張老師激昂的聲調(diào)沉醉于辛棄疾的《破陣子》中,不料一位遲到的同學一聲“報告”驚掉了他手中的粉

67、筆。我們都替那位同學擔心:怎么這么不識趣,偏偏在他情緒如此高漲的時候闖進來?小張老師回過頭,竟沒生氣,只問了一句:“什么重要的事,讓你誤了和我們一起‘夢回吹角連營’?下次不許?！币靡黄β?。有了小張老師,語文課就有了色彩。,示例:爸爸在涼席上睡著午覺,一只大手搭在席邊,幾束陽光落在手上,照出厚厚的老繭。我好奇地將那只手捧了起來,爸爸的手指粗而長,手背黝黑黝黑的,仿佛一塊粗糙的鐵板,手心里布滿了大大小小的黃色小山包,硬硬的……我長大了,

68、爸爸的那雙大手卻被歲月打磨得痕跡斑斑。那一刻,我的眼睛模糊了。,針對訓(xùn)練,1.請以“那一刻,我的眼睛模糊了”為結(jié)尾,綜合運用細節(jié)描寫寫一段文字,120字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________