應(yīng)用行為分析（aba）術(shù)語(yǔ)對(duì)照表（英簡(jiǎn)繁）

1、【備注】一、緣起自95年入行，首先接觸到的“方法”就是“行為矯正”（若干年后，國(guó)內(nèi)大約在01、02年逐漸稱為應(yīng)用行為分析，甚至簡(jiǎn)稱為ABA），期間斷斷續(xù)續(xù)研讀了若干本這方面的著作，學(xué)到的知識(shí)與技術(shù)自不必說(shuō)，然各奔著作中使用的術(shù)語(yǔ)不盡相同（英文，隨著時(shí)間發(fā)展，也在不斷變化；而中文，大部分從英文翻譯過(guò)來(lái)，不同的人常常使用不同的術(shù)語(yǔ)；也有從臺(tái)灣用語(yǔ)直接引用過(guò)來(lái)），常常需要進(jìn)行“翻譯”，才可以明白。這其中曾幾多次，想過(guò)編輯一份“術(shù)語(yǔ)對(duì)照表”，因

2、種種原因，而未能有實(shí)際的動(dòng)作。今年11月份，在北京，在中殘聯(lián)精協(xié)辦公室，首次見到《應(yīng)用行為分析》（武漢大學(xué)出版社）。若干天后，我得到這本書，本以為會(huì)是一本“辭典”類作品（洋洋灑灑800多頁(yè)），能夠統(tǒng)一相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，卻發(fā)現(xiàn)許多術(shù)語(yǔ)直接將臺(tái)版的繁體字轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)體字，自然使用的術(shù)語(yǔ)是臺(tái)灣地區(qū)的習(xí)慣用語(yǔ)。這促成本人再次下定決心編輯“應(yīng)用行為分析相關(guān)術(shù)語(yǔ)對(duì)照表”。明年，在中國(guó)應(yīng)用行為分析的發(fā)展史上將留下濃墨重彩的一筆，因?yàn)槭讓弥袊?guó)應(yīng)用行為分析協(xié)會(huì)將在

3、3月30、31日舉辦。希望本次會(huì)議能夠成為ABA在中國(guó)發(fā)展及推廣的一個(gè)關(guān)鍵契機(jī)。希望能夠?yàn)楸敬螘?huì)議先期做些事情，這份“對(duì)照表”就是事情之一吧。好在這次，不僅有想法，還有了行動(dòng)，就是大家將要看到的“對(duì)照表”。二、編輯樣式1、關(guān)于收錄的術(shù)語(yǔ)，請(qǐng)見下文的附錄一：術(shù)語(yǔ)來(lái)源；《應(yīng)用行為分析》（武大版），代表“繁體”術(shù)語(yǔ)，在英文右上角標(biāo)記為“#”；而《行為矯正的原理與方法》（中國(guó)輕工業(yè)出版社，簡(jiǎn)稱中輕版），在英文右上角標(biāo)記為“”，以及《行為主義心理

4、學(xué)》（浙江教育出版社，簡(jiǎn)稱浙教版）代表“簡(jiǎn)體”術(shù)語(yǔ)，在英文右上角標(biāo)記為“☆”。部分收錄了O.IvarLovaas著：TeachingIndividualswithDevelopmentalDelay:BasicInterventionTechniques（Proed版）中“行為主義”部分的術(shù)語(yǔ)，在英文右上角標(biāo)記為“△”，而有關(guān)教學(xué)項(xiàng)目和內(nèi)容的術(shù)語(yǔ)單獨(dú)列為附錄三3；目前只將《應(yīng)用行為分析》（武大版）和《行為矯正的原理與方法》（中輕版）的術(shù)

5、語(yǔ)解釋錄入。如果一個(gè)術(shù)語(yǔ)有兩個(gè)版本的解釋，均錄入，前者在上，后者在下?！局匾蝿?wù)】眾人齊心協(xié)力制訂所有術(shù)語(yǔ)的解釋，希望能夠成為一份標(biāo)準(zhǔn)（統(tǒng)一）的術(shù)語(yǔ)表。2、此外，在編寫本對(duì)照表時(shí)，還參照了附錄二：參考著作工具書中列舉的各種書籍。大部分為中文著作，其中只有部分中文術(shù)語(yǔ)同時(shí)配有英文，故此列在相應(yīng)詞條“中文簡(jiǎn)體”一欄下，并同時(shí)注明出處，如21，即表示出自“約翰布魯?shù)滤谷A生著，李維譯：行為主義（20世紀(jì)心理學(xué)通覽），浙江教育出版社，1998年6

6、月）。此項(xiàng)工作，目前正在進(jìn)行中，每一本著作均需要查閱，確實(shí)是需要時(shí)間的。不過(guò)，在閱讀過(guò)程的同時(shí)，制作了“思維導(dǎo)圖”，希望能夠一一種“簡(jiǎn)單的、可見的、系統(tǒng)的”的方式呈現(xiàn)附錄二中的各本書的知識(shí)體系。3、在附錄二：參考著作工具書中，有部分書籍附有相關(guān)的索引（Index），有的具有中英文對(duì)照，有的只有英文，針對(duì)前者，直接復(fù)印，列為單獨(dú)的附錄；后者，本人翻譯為中文，制作成中英文對(duì)照版，也列為單獨(dú)的附錄，這些附錄匯集在一起即為附錄三：相關(guān)著作索引中

7、英文對(duì)照。其中，25即CatherineMaurice等著BehavialInterventionfYoungChildrenwithAutism:aManualfParentsProfessionals（1995年），將其p.66~71的教學(xué)內(nèi)容翻譯成中文，以期概覽基于行為干預(yù)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的教學(xué)內(nèi)容。4、相關(guān)的心理學(xué)著作，參考了兩本，即224和225，一為歷史，一為研究方法。5、工具書，列了兩本，即226和227，后者沒(méi)有單獨(dú)的“行

8、為主義心理學(xué)“卷，這真是一個(gè)遺憾。225車文博：西方心理學(xué)史（張春興主編：世紀(jì)心理學(xué)叢書3），浙江教育出版社，1998年5月226楊治良：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（張春興主編：世紀(jì)心理學(xué)叢書20），浙江教育出版社，1998年12月227阿瑟S雷伯著：心理學(xué)詞典，上海譯文出版社，1996年12月228林崇德、楊治良、黃希庭編：心理學(xué)大辭典，上海教育出版社，2003年12月229肯艾索爾德著，張智豐譯：行為背后的動(dòng)機(jī)，中國(guó)人民大學(xué)出版社附錄三：相關(guān)著作索

9、引中英文對(duì)照表三1約翰布魯?shù)滤谷A生著，李維譯：行為主義（20世紀(jì)心理學(xué)通覽），浙江教育出版社，1998年6月三2BFSkinner著：VerbalBehaiv，APPLETONCENTURYCROFTS，1957三3CatherineMaurice等：BehavialInterventionfYoungChildrenwithAutism:aManualfParentsProfessionals，1995年三4施顯烇著：嚴(yán)重行為問(wèn)題的處

10、理.臺(tái)灣：五南圖書出版有限公司，1995年三5O.IvarLovaasetal.TeachingIndividualswithDevelopmentalDelays:BasicInterventionTechniques（1edition），ProedInc，October2002三6RobertL.Koegel、LynnKernKoegel等：PivotalResponseTreatmentfAutism:CommunicationS

11、ocial&AcademicDevelopment，`PaulHBrookes，2006附錄四：AppliedBehaviAnalysis（ABA）與Autism&PDD（有電子版；英文原版）四1JohnnyL.Matson：AppliedBehaviAnalysisfChildrenwithAutismSpectrumDisders，Springer，2009四2WayneSailetal.，：HbookofPositiveBehav

12、iSuppt，Springer，2009附錄五：JournalaboutBehaviAppliedBehaviAnalysis五1關(guān)于行為和應(yīng)用行為分析的雜志——中文部分五2關(guān)于行為和應(yīng)用行為分析的雜志——英文部分（待整理）【字母索引】：A|B|C|D|E|F|G|H|I|J|K|L|M|N|O|P|Q|R|S|T|U|V|W|X|Y|Z英文中文簡(jiǎn)體（大陸）中文繁體（臺(tái)灣）解釋備注AAABTAssociationfadvancement