六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教學(xué)反思_第1頁(yè)
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1、六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教學(xué)反思六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教學(xué)反思六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教學(xué)反思本單元為教材的第2單元，所涉及的內(nèi)容是關(guān)于身體狀況的用語(yǔ)，這一單元的內(nèi)容關(guān)于詢問健康的知識(shí)，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問身體健康的正確表述方式。本課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能熟練掌握6個(gè)生病詞組:haveacoldhaveafeverhaveatoothachehaveaheadachestomachache.本節(jié)課還要求能熟練運(yùn)用本單元的兩個(gè)重點(diǎn)句型

2、:What’sthematterIhave…….這些單詞和句型學(xué)生在日常生活中經(jīng)常碰到，十分貼近學(xué)生的生活。整堂課都是以操練和運(yùn)用為主精講巧練由淺入深由易到難由已知到未知循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容.特別是在What’sthematter的操練.展開以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng).學(xué)生在本堂課中始終能積極地參與活學(xué)習(xí)，打破教材的限制，擺脫教室空間局限感，留給學(xué)生發(fā)揮想象的空間，選擇喜歡的方式進(jìn)行交流。通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、參與、

3、探究等活動(dòng)方式，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。教者運(yùn)用了交際法，讓學(xué)生們自己去詢問朋友，豐富詞匯，創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)，克服講英語(yǔ)的懼怕心理.六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第二單元教學(xué)反思本單元為教材的第2單元，所涉及的內(nèi)容是關(guān)于身體狀況的用語(yǔ)，這一單元的內(nèi)容關(guān)于詢問健康的知識(shí)，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問身體健康的正確表述方式。本課的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能熟練掌握6個(gè)生病詞組:haveacoldhaveafeverhaveatoothachehaveahe

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