醫(yī)務(wù)人員《如何閱讀一本書(shū)》讀后感

1、醫(yī)務(wù)人員《如何閱讀一本書(shū)》讀后感這本書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)也算是讀的比較仔細(xì)的了。工作后，我們將更多的時(shí)間用在了和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事物上，有時(shí)卻忽略了一些能讓自己視野更加開(kāi)闊的東西。正好有機(jī)會(huì)，讓我閱讀了《如何閱讀一本書(shū)》。這本書(shū)要解決的主要問(wèn)題從書(shū)名就可以看出：書(shū)應(yīng)該怎樣去讀?；蛟S有人會(huì)問(wèn)，怎么說(shuō)也是上過(guò)多少年學(xué)的人，連書(shū)都不會(huì)讀嗎？可是在看過(guò)這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)，我們往往容易高估自己的閱讀能力。每個(gè)人都有每個(gè)人的方法，不同的閱讀內(nèi)容也有著不同的差別。

2、我平時(shí)讀書(shū)的目的似乎更多的是打發(fā)時(shí)間，即使對(duì)于明顯的工具書(shū)或者說(shuō)是教學(xué)方面的書(shū)也只是看過(guò)就忘，下次看，也是個(gè)重拾記憶的過(guò)程。就如同這本書(shū)中說(shuō)的一樣，這樣的人“不值得羨慕，而應(yīng)該同情”。讀完這本書(shū)，我學(xué)到了，開(kāi)始在閱讀本書(shū)的時(shí)候就在空白處做一些筆記，劃一些內(nèi)容。并在看完一整遍后再次的復(fù)習(xí)，還把畫(huà)出的內(nèi)容做成了筆記，便于以后查找及重拾記憶，這樣讀書(shū)，才變得有意義，效率也大大提高。其次，閱讀的層次，這也應(yīng)該是這本書(shū)最主要的內(nèi)容。書(shū)中提到了四個(gè)

3、層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。基礎(chǔ)方面，只要你能識(shí)字，能領(lǐng)會(huì)大意，就可以。而我們大部分人應(yīng)該都只是停留在這個(gè)層次而已。檢視閱讀則是快速的了解一本書(shū)的含義，知道這來(lái)說(shuō)出一本書(shū)的內(nèi)容時(shí)，才是真正的對(duì)得起這本書(shū)，對(duì)得起自己了。怎樣選擇要讀的書(shū)，也是很多人，包括我亟待解決的問(wèn)題。一本書(shū)的好壞，和自己的水平也有著重要的關(guān)系，如果一本書(shū)超過(guò)了你的能力水平，那么它是一本值得讀的書(shū)，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一本好書(shū)；但如果它沒(méi)有超過(guò)你的水