東師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法19秋在線作業(yè)2-0003參考資料

1、東師小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法 19 秋在線作業(yè) 2-0003-參考資料：！?。。?！第 1 題(單選題）漢語(yǔ)拼音教學(xué)有四個(gè)基本要求，下列（）不屬于這四個(gè)要求。A、認(rèn)識(shí)聲母B、會(huì)拼音C、會(huì)辨四聲D、會(huì)寫E、背誦漢語(yǔ)拼音方案參考答案：E第 2 題(單選題）1939 年，當(dāng)時(shí)的教育部公布了（ ） ，規(guī)定開設(shè)“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教學(xué)法。A、 《奏定學(xué)堂章程》B、 《高等師范課程標(biāo)準(zhǔn)》C、 《修正師范學(xué)院規(guī)程》D、 《師范學(xué)院國(guó)

2、文學(xué)系必修科目表》參考答案：D第 3 題(單選題）對(duì)周圍事物有好奇心，并且還能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論;結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式來表達(dá)自己觀察的;熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.”這是語(yǔ)文綜合性第（ ）學(xué)段的目標(biāo)。A、二B、一C、三D、初中參考答案：B第 4 題(單選題） （ ）是指研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地、連

3、續(xù)地現(xiàn)場(chǎng)觀察，并做出準(zhǔn)確、具體的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況，作為研究和改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的依據(jù)。A、調(diào)查法B、實(shí)地觀察法C、質(zhì)化研究D、量化研究參考答案：B第 5 題(單選題）閱讀教學(xué)的主體應(yīng)該是（） 。A、教師B、學(xué)生C、文本參考答案：B第 6 題(單選題） （ ）就是研究者用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，就各個(gè)歷史時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)情況作分析比較的一種研究方法。A、實(shí)地觀察法B、現(xiàn)狀調(diào)查法D、語(yǔ)句參考答案：ABC第 13 題(多選題） 《全日

4、制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿） 》對(duì)寫作的界定是：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！毕旅鎸?duì)寫作內(nèi)涵理解正確的有（ ）A、寫作是表達(dá)和交流的重要方式B、寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行書面表達(dá)和交流，因而，學(xué)習(xí)寫作也就成為學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的過程C、寫作是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我的過程D、寫作是富有創(chuàng)造性的活動(dòng)參考答案：ABCD第 14 題(多選題）新課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)

5、的三種新的學(xué)習(xí)方式是（ ）A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、記憶學(xué)習(xí)D、探究學(xué)習(xí)參考答案：ABD第 15 題(多選題）朱作仁、祝新華（2000） 、申紀(jì)云（1989）認(rèn)為，在我國(guó)理論界，一般把說話過程分為以下四個(gè)緊密相連的環(huán)節(jié)是（ ）A、產(chǎn)生言語(yǔ)動(dòng)機(jī)B、確定和組織內(nèi)容C、選擇表達(dá)方式和詞句D、言語(yǔ)表達(dá)參考答案：ABCD第 16 題(多選題）語(yǔ)言與言語(yǔ)的根本區(qū)別表現(xiàn)在A、語(yǔ)言是工具，言語(yǔ)是對(duì)這種工具的應(yīng)用B、語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，言語(yǔ)是心理現(xiàn)象，具有

6、個(gè)體性C、分別是語(yǔ)言學(xué)與心理學(xué)的研究對(duì)象D、語(yǔ)言不能脫離言語(yǔ)而存在參考答案：ABC第 17 題(多選題）從橫向上來說，語(yǔ)文課程目標(biāo)可以分為（ ）等。A、拼音目標(biāo)B、識(shí)字與寫字目標(biāo)C、閱讀目標(biāo)D、口語(yǔ)交際目標(biāo)參考答案：ABCD第 18 題(多選題）聽話的心理過程主要分為哪三個(gè)階段？（ ） 。A、言語(yǔ)知覺階段B、語(yǔ)法分析階段C、辨別分析階段D、利用階段參考答案：ABD第 19 題(多選題）運(yùn)用歷史比較研究法一般的步驟是A、收集語(yǔ)文教學(xué)