東北大學(xué)19秋學(xué)期《創(chuàng)造學(xué)》在線平時(shí)作業(yè)31

1、19秋學(xué)期《創(chuàng)造學(xué)》在線作業(yè)3試卷總分:100得分:0一、單選題(共10道試題共30分)1.1565年在《法國詩學(xué)要略》中，提出創(chuàng)造學(xué)意義為“創(chuàng)造是一切東西的本源”的學(xué)者是（）A.培根B.龍沙C.笛卡兒D.狄德羅正確答案:B2.智力激勵(lì)法的提出者為（）A.奧斯本B.居里C.克拉福德D.諸葛亮正確答案:A3.通過比較來研究，揭示研究對象某種特征的實(shí)驗(yàn)方法是（）A.定性實(shí)驗(yàn)B.定量實(shí)驗(yàn)C.模型實(shí)驗(yàn)D.對照實(shí)驗(yàn)正確答案:D4.從許多同類的個(gè)別

2、事務(wù)中找出它們的共同點(diǎn)的邏輯方法是指：（）A.演繹B.歸納C.綜合D.類比正確答案:B5.以問題為中心的創(chuàng)造過程模式表明，一切創(chuàng)造活動(dòng)終于（）A.問題的提出B.問題的解決C.問題的分析D.問題的設(shè)計(jì)正確答案:BB.希望點(diǎn)列舉法C.特性列舉法D.案例列舉法正確答案:ABC2.下列屬于創(chuàng)造主體的是（）A.科研團(tuán)體B.技術(shù)開發(fā)部門C.高等院校D.公園正確答案:ABC3.形態(tài)分析法的步驟分為：（）A.因素分析B.形態(tài)分析C.方案組合D.方案評選