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1、UnitUnit1HowHowcancanwewebecomebecomegoodgoodlearnerslearners一、教材分析《新目標》九年級話題UnitTopicFunctionsStructuresUnit1.Howcanwebecomegoodlearner主要講述語言學(xué)習(xí)——語言學(xué)習(xí)的策略方法先從調(diào)查學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實際使用的方法開始,通過談?wù)搶W(xué)生學(xué)習(xí)方法,從中培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,并提供學(xué)生的交流與共享的技能。二、三
2、維目標1.知識與能力目標:HowdoyoulearnEnglishIlearnby….DoyoulearnEnglishby…YesIdo.NoIdon’t.HaveyoueverstudiedwithagroupYesIhave.I’velearnedalotthatway.并能夠熟練運用句型“verbbydoing”進行調(diào)查和匯報。2.過程與方法:學(xué)會談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)英語。3.情感態(tài)度與價值觀:通過同學(xué)間的學(xué)習(xí)方法的交流,培養(yǎng)學(xué)生與人正
3、確交往和相處的能力。三、教學(xué)重點Usethekeywdskeysentencesfreely.四、教學(xué)難點能夠熟練運用句型“verbbydoing”進行調(diào)查和匯報。五、教學(xué)策略談話法,小組合作法六、教學(xué)準備錄音機、多媒體課件、黑板七、教學(xué)環(huán)節(jié)Step1Warmingup1.Dailygreetingstothestudents.2.Asksomestudentsabouttheirsummerholiday.Step2Presentat
4、ion1.PresentT:IwanttohaveagoodrestonholidaysbutIhavetostudyfatest.Istudyfatestbymakingflashcards.教師呈現(xiàn)和教學(xué)句型Istudyfatestbydoing….和單詞flashcard。T:Howdoyoustudyfatest同時呈現(xiàn)該句型,并引導(dǎo)學(xué)生說出Istudyfatestbydoing…。2.PresentDrill教師通過圖片和肢體
5、語言逐個呈現(xiàn)新單詞vocabularyaloudpronunciationgrammar。同時操練句型。(TS)T:Istudyfatestbydoing….HowdoyoustudyfatestS:Istudyfatestbydoing….bywkingwithfriends.bymakingflashcards.byreadingthetextbook.bymakingvocabularylists.2.Makearept參考語言:
6、InmygroupeveryonelearnsEnglishindifferentways.Fexample…studiesby….Step7Homewk1.alwk:ReadrecitethedialogueinSectionA1b.2.Writtenwk:Finishtheexercisesinthepaper.3.Taskwk:InterviewotherfriendsthewaysoflearningEnglishwritedo
7、wnashtrept.八、板書設(shè)計Unit1Howdoyoustudy...A:Howdoyoustudyf…B:Istudyby….A:HowdoyoulearnEnglishB:Ilearnby….A:DoyoulearnEnglishby…B:YesIdo.NoIdon’t.A:HaveyoueverstudiedwithagroupB:YesIhave.I’velearnedalotthatway.bywkingwithfrie
8、nds.bymakingflashcards.byreadingthetextbook.bymakingvocabularylists.bylisteningtotapes.byaskingtheteacherfhelp.bywatchingEnglishlanguagevideos.bypracticeconversationswithfriends.byreadingaloudtopracticepronunciation.byst
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