國外科技成果轉化辦法匯總與借鑒

1、國外科技成果轉化辦法匯總與借鑒國外科技成果轉化辦法匯總與借鑒三、國外科技成果轉化辦法3.1各國在科技成果轉化收益分配上的做法3.1.1美國美國大學的科技成果轉化率和收益都位居世界前列，大學技術向產(chǎn)業(yè)界的轉移被認為是美國20世紀90年代高新技術出現(xiàn)和快速增長的關鍵。依據(jù)美國1980年的《拜杜法案》，關于各高校對其開發(fā)的科技成果擁有知識產(chǎn)權的規(guī)定美國各高校均自行制定《知識產(chǎn)權管理規(guī)定》來明確高校與其教師之間就知識產(chǎn)權產(chǎn)生的利益關系規(guī)定知識產(chǎn)

2、權的歸屬、保護及管理等問題。這些管理規(guī)定作為學校規(guī)章教師進入學校后必須遵守。美國各高校的管理規(guī)定均對教師所可能產(chǎn)生的創(chuàng)造發(fā)明的歸屬做出了明確細致的界定。這些規(guī)定具有以下特點:(1)職務發(fā)明的范圍擴大化只要是利用高校資源或是屬于其研究范圍內(nèi)的創(chuàng)造發(fā)明其專利權均歸學校享有(2)給予發(fā)明人及與發(fā)明相關的各主體(即參與具體發(fā)明的團隊、院系)豐厚的報酬。斯坦福大學在保證培育人才的質量和科學水平領先地位的前提下為了促進科技成果的轉化明確規(guī)定大學的科

3、技成果統(tǒng)一由大學的技術轉化中心來實施轉化工作而創(chuàng)造該成果的教職員工隨著科技成果轉化進程可以長期為企業(yè)提供顧問價值性的服務或者擔任獨立董事提供價值性的服務該服務以一般不超過5年為限。但是創(chuàng)造該科技成果人員不得到企業(yè)里兼任做董事長、首席執(zhí)行官、首席財務官、首席技術官等有職位的工作否則學校將會勸其退出教師的職位。斯坦福大學技術轉化中心創(chuàng)建于1970年至今已經(jīng)有累計超過6000項發(fā)明的公布其中有超過2200個發(fā)明得到市場的良好反應技術轉化中心執(zhí)

4、行了超過2600項發(fā)明轉化當中有接近1500項轉化的發(fā)明得到市場的良好認可。斯坦福大學有很多的著名發(fā)明從好的方面分析轉化中心已經(jīng)產(chǎn)生了將近$10.3億的累積總轉讓收入。其中有超過$8.94億留在了斯坦福和發(fā)明者技術轉化中心已經(jīng)為研究激勵基金提供了$3700萬。斯坦福大學技術轉化中心一共有22名工作人員其中8名律師8名價值評估人員主要針對發(fā)明進行價值的評估并制訂相關知識產(chǎn)權保護與轉讓方面的法律服務。對于技術轉化收入的分配政策是:總的轉讓收

5、入減15%歸為轉化中心的管理費用減去這些開支等于凈轉讓收入，凈收入的13給發(fā)明者13給系別部門13給學院。哈佛大學現(xiàn)行的成果轉化收益分配條例于2010年4月修訂，其要點如下:(1)可分配收入凈收益的定義:校方從知識產(chǎn)權中獲得的公司股份、債券、現(xiàn)金(不包括資助的研發(fā)經(jīng)費)中，減去校方支付的相關費用(包括為申請、維護實施知識產(chǎn)權保護的費用，為專利受讓給出的相關費用，在制作、運輸或推廣成果中產(chǎn)生的費用)；(2)標準收益分配方案：學校對發(fā)明人貢

6、獻者或作者(這里統(tǒng)稱創(chuàng)造者)采用凈收益分配方法，根據(jù)經(jīng)費到帳日在現(xiàn)行條例頒布前后到達日期有兩種不同計算辦法。如果經(jīng)費在條例頒布前到賬的，管理費占9.75%，創(chuàng)造者收益占35%，創(chuàng)造者科研經(jīng)費占12.75%，創(chuàng)造者所在系或研究中心收益占12.75%，創(chuàng)造人所在學院收益占17%，學校收益占12.75%；如果經(jīng)費在條例頒布后到賬的，管理費占15%，創(chuàng)造者收益占29.75%，創(chuàng)造者科研經(jīng)費占12.75%，創(chuàng)造者所在系或研究中心收益占12.75%

7、，創(chuàng)造人所在學院收益占17%，學校收益占12.75%；(3)研發(fā)促進基金成果收益分配方案：對于哈佛大學自設的生物醫(yī)學研發(fā)促進基金資助的項目，其成果轉化收益分配方案有別于標準分配方案，該方案要求:創(chuàng)造者獲得收益占35%，創(chuàng)造者科研經(jīng)費占15%，創(chuàng)造者所在系或研究中心收益占10%，創(chuàng)造者所在學院3.1.3日本20世紀90年代以后，日本政府意識到僅僅滿足于改進技術和開發(fā)外圍技術，整個國家的后續(xù)發(fā)展能力不足，必須大力加強基礎創(chuàng)新和源頭創(chuàng)新，并鼓

8、勵和支持初創(chuàng)型高科技中小公司的發(fā)展。在這一背景下，日本政府出臺了一系列法律和政策，旨在促進日本大學和國立研究機構的技術成果向企業(yè)轉移，加強大學及研究機構的創(chuàng)新活力，為中小企業(yè)提供技術支撐。1995年，日本頒布了《科學技術基本法》，它是支撐日本科學技術體系的基本法律。該法規(guī)定了日本發(fā)展科學技術的基本國策和大政方針，要求增強官產(chǎn)學研合作，推進基礎研究、應用研究和開發(fā)研究的協(xié)調發(fā)展。《科學技術基本法》規(guī)定:國立大學教師所完成的技術成果歸屬教師

9、但使用政府提供的特殊試驗設備或使用特別研究費所取得的技術成果歸屬國家所有?；诖巳毡靖咝Ｖ薪處熕瓿傻募夹g成果無論是否屬于職務發(fā)明除使用政府提供的特殊試驗設備或使用特別研究費外其均歸教師個人享有。自2003年起日本通過相關法令規(guī)定各高校要根據(jù)具體情況建立“知識產(chǎn)權本部”機構統(tǒng)一管理知識創(chuàng)新和成果轉讓。2004年國立大學實行法人化后高校教師研究成果所得專利權歸研究者所屬的高校將轉讓專利權所得報酬的一部分返還給研究者。對技術成果轉讓取得利益

10、的分配主要體現(xiàn)在對職務發(fā)明者的獎勵上。對于職務發(fā)明者的獎勵日本的現(xiàn)行法中只做了原則上的規(guī)定:雇主要給予“相當數(shù)額”的獎勵。具體的數(shù)額與雇主所獲得的收益及發(fā)明人在發(fā)明中貢獻大小的程度相關聯(lián)。在日本職務發(fā)明制度是以“職務發(fā)明規(guī)程”等規(guī)章為基礎的而這些規(guī)程的中心就是報酬獎金的評定、計算。職務發(fā)明的獎金是在發(fā)明的創(chuàng)作、構思的提出時專利的申請時專利申請的公告時專利授權時等分階段發(fā)給。一項職務發(fā)明的全部獎金前后相加至少有五至七萬日元一般在幾十萬到百