家長學(xué)校教育工作先進(jìn)工作者事跡材料

1、1努力辦好家長學(xué)校努力辦好家長學(xué)校積極促進(jìn)家庭教育積極促進(jìn)家庭教育赤峰市松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中心校孫鵬飛為順應(yīng)時代要求，落實教育部關(guān)于充分發(fā)揮家庭教育作用的政策精神，我校于2004年9月成立了家長學(xué)校，成立8年以來，我們積極開展家庭教育理論研究和科學(xué)知識的宣傳普及工作，圍繞學(xué)校的“三園文化”（教師專業(yè)化發(fā)展的大學(xué)園、學(xué)生潛能開發(fā)的智慧園、師生終生依戀的精神樂園）的辦學(xué)理念，以家長委員會為依托，以家長學(xué)校為主陣地，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三

2、位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化家庭的育人功能，糾正家庭教育的一些失誤，有效的促進(jìn)了孩子們的健康成長，有效的促進(jìn)了學(xué)校實行素質(zhì)教育的全面開展。作為哈拉道口初中的一名教師，我的主要作法和經(jīng)驗是：一、提高認(rèn)識，積極投入到家長學(xué)校工作中。父母是孩子的第一任老師，從某種意義上說，家長素質(zhì)影響孩子的素質(zhì)，孩子的素質(zhì)又直接影響祖國未來的發(fā)展。特別是江總書記發(fā)表《全社會都要關(guān)心支持教育的談話》以來，我深刻地認(rèn)識到，學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，家庭教育則是基礎(chǔ)

3、的基礎(chǔ)，家庭教育作為社會主義文化建設(shè)的重要組織部分，蘊含著巨大的教育能量。為了充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，學(xué)校成立了家長學(xué)校，使學(xué)校的家校結(jié)合教育邁出了第一步。家庭教育是一項基礎(chǔ)希望工程，不僅工作量大，而且涉及面廣。我校在校長的努力下，此項工作中做到了幾個到位。1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到位：自2004年秋季成立家長學(xué)校，學(xué)校便建立層次分明、分工明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組建了以校長為組長，以教導(dǎo)主任、政教主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時各年級聘請1

4、0—13名家長代表，組成家長委員會，負(fù)責(zé)對其他家長的宣傳、聯(lián)系、交流工作。2、計劃、安排到位：每學(xué)期我針對不同年級的不同特點制定切實可行的工作計劃，集中解決1—2個突出問題；制定家長學(xué)?；顒影才疟恚职l(fā)給家長，使家長心中有數(shù)；提前在學(xué)生及家長中展開摸底篩選，選出講座題目，指定專人備課。3、活動經(jīng)費、園地到位：為了確保每期活動照常進(jìn)行，我爭取學(xué)校為家長學(xué)校安排了固定的場所，添置了課桌凳，使家長學(xué)?；顒佑袌鏊?，為了使家長能直接有效地聽課。二

5、、積極探索，開辟家教新思路。3親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，介紹自己是怎樣教育子女如何學(xué)做人、如何對待分?jǐn)?shù)、如何配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成才的經(jīng)驗，讓家長們受益非淺。每學(xué)年結(jié)束，我們在家長中開展“優(yōu)秀家長”評選活動，評出優(yōu)秀家長，在家長報和宣傳櫥窗上公開宣傳，進(jìn)行表彰。三、突出重點，形成家教活動系列。家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，我在實際工作中，針對家長素質(zhì)不一的現(xiàn)狀，采取靈活多變的方法，以活動為載體，因材施教，抓住教師教育教學(xué)、學(xué)生成人成才這個主題，

6、形成活動系列。一是家長委員會系列：學(xué)校各年級都建有家長委員會，家長委員由班主任、年級組推薦、報請學(xué)校審核通過，在選擇委員時，盡量照顧各個地方，各個班級，各個層次，各種職業(yè)，確保委員們有廣泛的代表性。家長委員會是家長學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是聯(lián)系本年級學(xué)生家長的紐帶，其職責(zé)是負(fù)責(zé)通知會議，分發(fā)資料，維護(hù)上課紀(jì)律秩序，組織收集意見，討論交流等，對于家長骨干，學(xué)校盡力發(fā)揮其輻射帶動作用，在開家長會之前，提前召開家長委員籌備會，傾聽他們的意見要求。二是

7、家長系列：作為家長群體，每個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、職業(yè)、子女情況各不相同，要求和需求也多種多樣，學(xué)校采取集中提總要求，年級組、班級根據(jù)實際通報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等情況。讓家長既明確學(xué)?？偟墓ぷ魉悸?、策略、教育教學(xué)的目標(biāo)、要求、管理辦法及制度，又能把握現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、生理、心理特點，增強(qiáng)了針對性。特別是每次家長會學(xué)校都精心選題，針對學(xué)生回家不愛做作業(yè)，騙家長的現(xiàn)象，學(xué)校舉行了“怎樣使孩子安心做作業(yè)，不說假話”的經(jīng)

8、驗交流會。針對家長不善于教育孩子，方法不正確的現(xiàn)狀，學(xué)校安排了“提高家教能力，矯正學(xué)生不良品行”的專題報告會，總之，每學(xué)期針對不同年級因材施教，深深地吸引家長，使他們主動放棄節(jié)假日，有的走幾十里山路來聆聽報告，有的聽完講座，茅塞頓開，紛紛索要資料。三是開設(shè)專題系列：針對我校學(xué)生中少數(shù)單親家庭子女教育難管教，逆反心理、仇視心里嚴(yán)重的現(xiàn)狀，在家長學(xué)校和政教處牽頭下，組織班主任以各班學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查了解，摸底造冊，定期召開會議，個別交談，關(guān)心