《家長必讀》更新觀念,走出誤區(qū)

1、第一講:更新觀念走出誤區(qū)教學(xué)內(nèi)容：更新觀念走出誤區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。2、在細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。3、理解、傾聽孩子的心聲，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促使孩子身心健康發(fā)展。教學(xué)重難點：引導(dǎo)家長們培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法：案例分析法、討論法、教材導(dǎo)讀法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴時間前來一起探討孩子們的成長問題。2、描述現(xiàn)狀：觀念的改變是教育改變的開始現(xiàn)

2、在家長對待小學(xué)生的教育方法有些偏差和誤區(qū)導(dǎo)致許多家庭教育失敗而告終。3、名人名言導(dǎo)入愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點往往超出人們通常的認(rèn)識?！倍?、案例分析出示案例李先生是一所大學(xué)小有名氣的心理學(xué)教授，還開通了一條家庭教育咨詢熱線，在當(dāng)?shù)仡H有影響。每當(dāng)回答完家長一個又一個愁腸百結(jié)的疑問與困惑時，李教授感受到的不是一份如釋重負(fù)的輕松，而是沉重。他可以給那些束手無策的父母出謀劃

3、策，可是誰又能幫助他走出家庭教育失敗的陰影呢？三、家長互動，教師歸納1、談?wù)劶议L自己在教育子女中陷入了哪些誤區(qū)，提出自己的疑惑？（避免過度溺愛、壓制；一味滿足孩子要求等）2、談?wù)勗诩覒?yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格？培養(yǎng)孩子良好的性格，要從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣入手。俗話說習(xí)慣成自然。如果兒童養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，隨著認(rèn)識的提高也就有利于良好品質(zhì)的形成；反之，如果他們養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，改變它就比較費(fèi)勁，而且難于形成好品質(zhì)。童年是一個人性格形成

4、的關(guān)鍵時期，有許多良好的行為習(xí)慣，如果在家長和家長的教育引導(dǎo)下點滴積累、潛移默化，就會在孩子幼小的心靈打下牢固的基礎(chǔ)，對孩子的一生將產(chǎn)生難以估量的良性影響。通過豐富多彩的生活實踐，使孩子明理；通過榜樣示范、激勵強(qiáng)化、注重體驗等方式幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，更重要的是要求家長以身作則，在潛移默化之中影響孩子、教育孩子。四、課堂總結(jié)觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定方法，方法決定效果五、作業(yè)觀看電影：《媽媽的愛》第一講:更新觀

5、念走出誤區(qū)教學(xué)內(nèi)容：更新觀念走出誤區(qū)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。2、在細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。3、理解、傾聽孩子的心聲，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促使孩子身心健康發(fā)展。教學(xué)重難點：引導(dǎo)家長們培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法：案例分析法、討論法、教材導(dǎo)讀法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴時間前來一起探討孩子們的成長問題。2、描述現(xiàn)狀：觀念的改變是教育改變的開始現(xiàn)在家長對待小學(xué)

6、生的教育方法有些偏差和誤區(qū)導(dǎo)致許多家庭教育失敗而告終。3、名人名言導(dǎo)入愛因斯坦說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點往往超出人們通常的認(rèn)識?！倍咐治龀鍪景咐钕壬且凰髮W(xué)小有名氣的心理學(xué)教授，還開通了一條家庭教育咨詢熱線，在當(dāng)?shù)仡H有影響。每當(dāng)回答完家長一個又一個愁腸百結(jié)的疑問與困惑時，李教授感受到的不是一份如釋重負(fù)的輕松，而是沉重。他可以給那些束手無策的父母出謀劃策，可是誰又能

7、幫助他走出家庭教育失敗的陰影呢？三、家長互動，教師歸納1、談?wù)劶议L自己在教育子女中陷入了哪些誤區(qū)，提出自己的疑惑？（避免過度溺愛、壓制；一味滿足孩子要求等）2、談?wù)勗诩覒?yīng)怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格？培養(yǎng)孩子良好的性格，要從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣入手。俗話說習(xí)慣成自然。如果兒童養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，隨著認(rèn)識的提高也就有利于良好品質(zhì)的形成；反之，如果他們養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，改變它就比較費(fèi)勁，而且難于形成好品質(zhì)。童年是一個人性格形成的關(guān)鍵時期，有