tv2.0時(shí)代電視綜藝節(jié)目創(chuàng)新研究

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級(jí)學(xué)號(hào) 2 0 14 7 0 0 6 0 3 4 3T V 2 ．0 時(shí)代電視綜藝節(jié)目創(chuàng)新研究R e s e a r c h o n t h eI n n o v a t i o n o f T V 2 ．0T e l e v i s i o n V a r i e t yS h o w e r a1e l e v l S l O nV a r l e指導(dǎo)教師姓名、職稱 皇玄盛 副數(shù)援湖南師范大學(xué)學(xué)位

2、評(píng)定委員會(huì)辦公室二O 一六年五月手段三個(gè)方面的創(chuàng)新打破了電視精英把持電視節(jié)目生產(chǎn)制作的格局，在電視文本創(chuàng)作以及節(jié)目生產(chǎn)制作過(guò)程中積極吸引受眾的參與；同時(shí)顛覆傳統(tǒng)電視綜藝節(jié)目“你演我看”的觀演模式，將受眾由被動(dòng)的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)楸硌菡吆腕w驗(yàn)者；在傳播手段上突破傳統(tǒng)電視綜藝節(jié)目單向線性的思維，向雙向互動(dòng)以及多元立體化方向發(fā)展。然而從電視綜藝節(jié)目的創(chuàng)新做法中也能夠看出，當(dāng)前的電視綜藝節(jié)目?jī)H僅是將互聯(lián)網(wǎng)作為電視媒介的補(bǔ)充播出平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)并

3、未得到相應(yīng)的發(fā)揮，受眾對(duì)于電視節(jié)目的反饋僅作為衡量節(jié)目收視率的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容本身的影響并不大。針對(duì)受眾反饋信息的數(shù)據(jù)化分析和個(gè)性化定制將成為電視綜藝節(jié)目贏得觀眾的未來(lái)發(fā)展方向。此外，相對(duì)于已經(jīng)制作播出的節(jié)目來(lái)說(shuō)，節(jié)目與觀眾的互動(dòng)形式具有單一滯后性，如何讓受眾參與并決定正在播出的節(jié)目就需要在構(gòu)建多屏即時(shí)互動(dòng)模式上做出進(jìn)一步的努力；另外，綜藝節(jié)目較長(zhǎng)的播出時(shí)間與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的碎片化傳播特征明顯相悖，加強(qiáng)分眾化傳播以及衍生節(jié)目的開發(fā)對(duì)于電視綜