丁善德快樂(lè)的節(jié)日兒童鋼琴組曲研究與教學(xué)

1、l ! Y l l l l [ f 3 f l H 2 I I I l 6 I l l f [ 1 r [ J l l l l l l l l l o H 7 I I J ,單忙代碼 1 0 6 0 2學(xué) 號(hào) 2 0 1 5 0 1 1 6 2 8分類(lèi)號(hào) J 6 2 4 ．1密 級(jí) 公開(kāi)碩士學(xué)位論文丁善德《快樂(lè)的節(jié)日》兒童鋼琴組曲研究與教學(xué)R e s e a r c h a n d T e a c h i n go fC h i l d

2、 r e n ’sP i a n o S u i t ei n ”H a p p y h o l i d a y學(xué) 院：專(zhuān) 業(yè)：研究方向：年 級(jí)：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)碩士( 音樂(lè))音樂(lè)教育2 0 1 5 級(jí)于熙嬡彭超教授2 0 1 7 年4 月謦一無(wú)垤 熊 吁一 彩一 廈一 ◎U l I I I I II I I I I I I II I I I I I I I I !Y 3 2 6 1 1 0 7丁善德《快樂(lè)的節(jié)日

3、》兒童鋼琴組曲研究與教學(xué)研究生姓名：于熙嬡 導(dǎo)師姓名：彭超教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)碩士( 音樂(lè)) 研究方向：音樂(lè)教育 年級(jí)：2 0 1 5 級(jí)中文摘要隨著我國(guó)鋼琴音樂(lè)文化的發(fā)展和演進(jìn)，兒童鋼琴音樂(lè)作為中國(guó)鋼琴藝術(shù)文化中的重要組成部分，必然成為了音樂(lè)家們廣泛關(guān)注的對(duì)象，在進(jìn)行不斷摸索和創(chuàng)作的同時(shí)也為我國(guó)留下了非常寶貴的財(cái)富。丁善德創(chuàng)作的《快樂(lè)的節(jié)日》是繼《牧童短笛》之后又一部達(dá)到高藝術(shù)水準(zhǔn)的中國(guó)兒童鋼琴曲，在我國(guó)民族鋼琴事業(yè)的發(fā)展中起著舉足輕重

4、的作用。其創(chuàng)作手法新穎獨(dú)特、中西音樂(lè)元素的結(jié)合沒(méi)有一絲違和感。從兒童生活經(jīng)驗(yàn)入手，用音樂(lè)元素來(lái)表達(dá)，生動(dòng)形象并富有趣味性?，F(xiàn)今，雖許多中國(guó)作益家都創(chuàng)作了題材不一、風(fēng)格迥異的兒童鋼琴作品，他們極大的影響著我國(guó)鋼琴藝術(shù)之路的發(fā)展，并做出了巨大貢獻(xiàn)。但從近年來(lái)我國(guó)鋼琴事業(yè)的發(fā)展速度來(lái)看，數(shù)量和質(zhì)量都難以滿(mǎn)足其發(fā)展需求。再次，因我國(guó)鋼琴教育事業(yè)起步相對(duì)較緩，兒童鋼琴教育就更為“年輕化”，許多教育理念都是由國(guó)外借鑒過(guò)來(lái)，不符合我國(guó)兒童音樂(lè)的心理發(fā)

5、展特點(diǎn)和審美情趣。就此，筆者通過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，以?xún)和撉俳M曲《快樂(lè)的節(jié)日》為研究對(duì)象，以學(xué)習(xí)鋼琴的兒童群體為切入點(diǎn)，采用文獻(xiàn)法、教學(xué)研究法以及作品與演奏分析，提出了現(xiàn)今兒童鋼琴學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，將理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了有針對(duì)性的探討。研究?jī)?nèi)容主要分為五個(gè)部分：第一部分，筆者通過(guò)查閱資料，對(duì)該作品的作者、背景及價(jià)值進(jìn)行了闡述。第二部分，對(duì)該作品中每一首標(biāo)題曲的創(chuàng)作與演奏進(jìn)行分析，由此把握作品風(fēng)格及內(nèi)涵。第三部分，首先說(shuō)明該作