2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、山東大學(xué)博士學(xué)位論文唐蘭的金文研究姓名:韓軍申請學(xué)位級別:博士專業(yè):漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師:徐超20090318山東大學(xué)博士學(xué)位論文世。本章第一節(jié)主要總結(jié)評價唐蘭的金文文字考釋理論,我們對唐蘭先生早期關(guān)于金文考釋方法的理論闡述分7 個方面進(jìn)行了重新梳理,并將其放在古文字考釋方法發(fā)展史的序列中予以評價,認(rèn)為唐蘭先生的金文文字考釋理論實(shí)具空前和超前的重要意義。第二節(jié)在全面研讀唐蘭先生及相關(guān)學(xué)者金文論著的基礎(chǔ)上,初步估測得出由唐蘭先生首先釋出的

2、金文未識字大致在5 0 字至7 0 字之間的結(jié)論。本節(jié)以唐蘭在考釋金文未識字具體過程中使用的主要方法為綱,重點(diǎn)擇取了“蔑”、“馘”、“厚”、“寞”、“載”、“蕷”、“囊“ 、“暫”、“尢,,、“誥”、“畀“ 、“醞”、“佳”、“再”、“徼”、“孰“ 、“羽“ 、“易”、“彗”、“宛”、“譎,,、‘·籟“ 、“彎”、“來”、“賓”、“蹩”、“虞”、“外”、“便”、“真“ 、“娩”、“象”、“盾’’、“鍘”、“哲“ 、“值”、“戮

3、”、·t 塒“ 、“我”、t t 爨”、“整“ 、。·雕”、“宜”、“璺“ 、“益”、··辱”、t 。榜”、“利“ 、“漾”、“整”、“光“ 、“慮”、“亢”、“黹”、“屯”等5 5 個唐蘭金文未識字考釋的典型個案,利用當(dāng)代金文研究的最新成果,予以細(xì)致討論和客觀評斷,從而初步歸納唐蘭金文文字考釋的特色和成就。第三章為“唐蘭的金文文獻(xiàn)釋讀研究”。章首總結(jié)了唐蘭先生釋讀金文文獻(xiàn)的整體特色,即立足前沿,

4、尤重新出銅器銘文的釋讀;系銘于史,善于將銘文釋讀與古史研究緊密結(jié)合;多有突破,在銘文釋讀的具體討論中不墨守陳說,敢于提出新見。第一節(jié)以例解析唐蘭先生對金文文獻(xiàn)舊釋的考察情況,在他關(guān)于金文文獻(xiàn)釋讀的論著中,多有對舊釋的考察評斷,主要表現(xiàn)為補(bǔ)充未備成說和糾正失當(dāng)舊釋兩個方面,體現(xiàn)了他在承繼中加以發(fā)展的釋讀模式。第二節(jié)通過對唐蘭金文釋讀典型案例的具體分析,從探求字詞用義、考證名物形制和探索歷地典章三個方面,歸納了唐蘭金文文獻(xiàn)新釋的創(chuàng)獲成就。第

5、三節(jié)則主要討論唐蘭先生釋讀金文文獻(xiàn)時的疏失之處,并通過具體個案的分析,將其疏失歸納為釋字、破讀、標(biāo)點(diǎn)、考制四個方面。第四章為“唐蘭的金文斷代研究”。準(zhǔn)確細(xì)致地對金文進(jìn)行斷代,是進(jìn)行斷代詞匯學(xué)、語義學(xué)、文字學(xué)、書法構(gòu)形學(xué)研究的前提和基礎(chǔ)。唐蘭建立了以金文詞語“康宮“ 為核心的西周會文斷代體系,自成一派,影響巨大。本章第一節(jié)主要總結(jié)了唐蘭進(jìn)行金文斷代的主要方法經(jīng)驗(yàn),通過對具體金文斷代實(shí)例的分析,將唐蘭先生的主要斷代方法歸納為利用人物關(guān)系線索

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