揚(yáng)琴現(xiàn)代作品春的創(chuàng)作分析

1、 編 號(hào)： 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 題 目：揚(yáng)琴現(xiàn)代作品《春》的創(chuàng)作分析 揚(yáng)琴現(xiàn)代作品《春》的創(chuàng)作分析 培 養(yǎng) 單 位： 沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 音樂與舞蹈學(xué) 指 導(dǎo) 教 師： 寧淑云 研 究 生： 王詩(shī)淇 完 成 時(shí) 間： 二〇一五年三月 沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制 類 別 全日制研究生 √ 教育碩士 同等學(xué)力 1 揚(yáng)琴現(xiàn)代作品《春》的創(chuàng)作風(fēng)格 中文摘要 揚(yáng)琴作

2、為中國(guó)傳統(tǒng)民族樂器之一，起源于中東阿拉伯、波斯地區(qū)，直到十七世紀(jì)才傳入中國(guó)。在我國(guó)已有 400 多年歷史，經(jīng)過不斷的發(fā)展演變，現(xiàn)已成為我國(guó)民族樂器中不可缺少的一員， 也是唯一兼具世界性與民族性的樂器。 對(duì)于揚(yáng)琴樂曲的創(chuàng)作，主要分為學(xué)習(xí)期、發(fā)展期與繁盛期三個(gè)階段，而揚(yáng)琴樂曲《春》正是在二十一世紀(jì)新時(shí)代下，頗具代表性的樂曲。 揚(yáng)琴組曲《四季》之一——《春》是由中央音樂學(xué)院的黃河教授與青年教師王瑟于 2009 年底共同創(chuàng)作完成，由樸文林進(jìn)行首

3、演后，得到了廣大音樂愛好者的高度贊揚(yáng)，并在各大比賽中，廣泛彈奏。 樂曲《春》在 2012 年首屆揚(yáng)琴藝術(shù)節(jié)中，被評(píng)選為優(yōu)秀音樂作品，其樂曲之所以受到業(yè)界內(nèi)外的一致好評(píng)， 不僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美動(dòng)聽， 也由于此曲在現(xiàn)代樂曲中具有一定的代表性。 樂曲運(yùn)用了中西結(jié)合的寫法， 既突出了中國(guó)音樂元素的特點(diǎn)， 又借鑒了浪漫派晚期與印象派早期的創(chuàng)作特點(diǎn)； 既扎根于本土的音樂風(fēng)格，又融合西方的作曲技巧，使樂曲具有了獨(dú)特的創(chuàng)作語(yǔ)言；在配器的使用上，運(yùn)用了

4、西洋交響樂隊(duì)進(jìn)行伴奏，使中西樂器相融合，也更符合現(xiàn)代人的審美追求。樂曲《春》還大膽的開創(chuàng)了快速連續(xù)泛音、同音泛音滑抹變化等突破性技法，為今后揚(yáng)琴事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)多種的可能性。 本文運(yùn)用的研究方法： 一、觀察研究法：在對(duì)音樂的研究中，反復(fù)地聽即為觀察，通過對(duì)音樂作品的“觀察”進(jìn)行研究分析，形成對(duì)客觀事物最直觀的印象和看法。 二、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法： 本人通過對(duì) 《春》 這首現(xiàn)代樂曲的演奏， 運(yùn)用音樂表演學(xué)、創(chuàng)作學(xué)等理論對(duì)其整理分析， 對(duì)樂曲進(jìn)行深