消解與重構：內地高校港澳臺學生文化認同實證研究

1、 學校代碼： 10385 分類號： 研究生學號：1300221009 密 級： 消解與重構：內地高校港澳臺學生文化認同實證研究 消解與重構：內地高校港澳臺學生文化認同實證研究 Digestion and Reconstruction:

2、An Empirical Research on Cultural Identity of College Students from Hong Kong, Macao and Taiwan in Mainland 作者姓名： 王瀟斌 王瀟斌 指導教師： 駱文偉 駱文偉 副教授 副教授 學 科： 馬克思主義理論 馬克思主義理論 研究方向： 思想政治教育

3、思想政治教育 所在學院： 馬克思主義學院 馬克思主義學院 論文提交日期：二〇一六 二〇一六年六月六日 六日 摘要 I 摘要 中華優(yōu)秀傳統文化是支撐中華民族團結統一的強大精神動力，敦促著祖國統一、民族團結的事業(yè)穩(wěn)步推進。近年來，隨著全球化程度的不斷深入，分離主義在全世界范圍內呈發(fā)展態(tài)勢。與此同時，兩岸三地的交流日益密切，使得一些原本隱藏起來的價值矛盾、文化沖突也逐漸浮出水面。這對兩岸三地的和諧穩(wěn)定提出了有力挑戰(zhàn)。

4、 文化認同教育是高校思想政治教育的有機構成。港澳臺學生是內地高校大學生中的特殊群體，也是高校思想政治教育的特殊教育對象。本研究以在華僑大學和暨南大學求學的港澳臺學生作為研究對象，通過實證調研的方式，聚焦內地高校港澳臺學生文化認同現狀，從文化認知、文化態(tài)度和文化行為三個層次對港澳臺學生文化認同現狀給予呈現。該現狀的形成是多種因素共同作用的結果。經濟因素中，民眾對經濟利益的追逐與精神供給的矛盾使得文化認同可能性遭到弱化；政治因素中，對“一國

5、兩制”構想解讀的分歧也給文化認同造成負面影響；文化因素中，傳統文化與異質文化的博弈使得文化認同的實現困難重重；民族因素中，民族保護與多元融合的情感矛盾對文化認同產生消極作用。 因此，為了更好地應對這一復雜局面，構建港澳臺學生的文化認同，需要在繼續(xù)大力發(fā)展經濟的同時，根植中華傳統文化蘊涵，借鑒發(fā)達國家文化認同教育的優(yōu)秀成果，依托教育創(chuàng)新，以長效機制來為港澳臺學生文化認同教育保駕護航，引導港澳臺學生逐步從文化自然認同走向文化理解認同，為最終