教師黨員存在的問(wèn)題及整改措施

1、 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 6 教師黨員存在的問(wèn)題及整改措施 篇一：黨員教師個(gè)人存在的問(wèn)題剖析 黨員教師個(gè)人存在的問(wèn)題剖析 足別鄉(xiāng)中心小學(xué) 黨員教師：林軍 通過(guò)認(rèn)真回顧自已近兩年來(lái)在工作、 生活中的表現(xiàn)， 切實(shí)感覺(jué)到與要求還有一定差距， 有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)

2、原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。 下面就自身存在的問(wèn)題、 具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)同志們予以指正。 一、存在的問(wèn)題，存在問(wèn)題的具體表現(xiàn) 1、 政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)， 運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。 具體表現(xiàn)為： 一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。 除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外， 平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。 沒(méi)有在理論研究上下功

3、夫， 學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記， 但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)

4、 3 / 6 工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排， 而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。 4、業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠。 我深切地體會(huì)到自己的業(yè)務(wù)知識(shí)是不夠的，平時(shí)忙于教學(xué)工作、批改作業(yè)等。 原來(lái)和有關(guān)的專業(yè)雜志幾乎每期必看， 現(xiàn)在卻沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)更多新事物，新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上肯定存在了差距。 5、平時(shí)細(xì)節(jié)做得不夠。 例如：走在校園里，

5、看到地上有垃圾，沒(méi)有及時(shí)地去撿起來(lái)，而是匆匆走過(guò)。 看到不是自己本班的孩子踩草坪時(shí)， 沒(méi)有做到及時(shí)教育等。 6、對(duì)學(xué)校工作上創(chuàng)新意識(shí)還不夠。 自從負(fù)責(zé)電教室管理工作以來(lái)， 雖然對(duì)電教室的設(shè)備管理作出了一些成績(jī)，但隨著時(shí)間的推移，對(duì)這塊工作產(chǎn)生了程式化，有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)， 常常求穩(wěn)怕亂。 由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難 而上， 排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。 做事情干工作只抱定把它們做好， 而沒(méi)有