醫(yī)院急診檢驗(yàn)室實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、醫(yī)院急診檢驗(yàn)室實(shí)習(xí)心得體會(huì)急診化驗(yàn)室是檢驗(yàn)科對(duì)搶救急、危、重癥患者的前沿陣地，工作的突出特點(diǎn)是急、 忙、 雜。 就診的患者大多發(fā)病急，時(shí)間緊迫，病情復(fù)雜，需在短時(shí)間內(nèi)分及時(shí)準(zhǔn)確提供給患者的檢測(cè)結(jié)果，稍有延誤就會(huì)影響患者的治療，甚至危及生命，每一步都要走的很謹(jǐn)慎，生怕做錯(cuò)了。來(lái)到急診的第一天老師就說(shuō)：不要讓標(biāo)本“閑”在那里，只要標(biāo)本進(jìn)入了急診室就要讓它在自己的軌道中動(dòng)起來(lái)，當(dāng)它完成了它的使命，把它安放在合理的地方（分類）以便需要時(shí)再次使用

2、。在急診窗口可以遇到各種各樣的標(biāo)本，各種各樣的病人。有對(duì)新鮮事物充滿好奇的小孩，有意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始退化了的老奶奶老爺爺；有手指受傷正包扎好過(guò)來(lái)的，有腿部受傷躺在病床上推過(guò)來(lái)的；有哇哇大哭的，有非常安靜的；還有過(guò)來(lái)問(wèn)路的；當(dāng)然，不管是什么樣的，只要是過(guò)來(lái)抽血的、 看病的、 她們都是我們的病友、 朋友。 每個(gè)老師都會(huì)非常耐心，非常細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)病人，每一個(gè)問(wèn)題。讓我學(xué)到了如何更好的去處理我跟病人的關(guān)系！從手忙腳亂到忙而不亂的進(jìn)步。急診的老師也

3、是各有各的特色：比如金老師，在第一天實(shí)習(xí)的時(shí)候，他就開(kāi)始給我們講各個(gè)儀器的原理及用途并伴隨著幾個(gè)小問(wèn)題，這讓我非常喜歡，可以增強(qiáng)擴(kuò)展我的知識(shí)，當(dāng)你不懂的時(shí)候，他會(huì)寫(xiě)出來(lái)，畫(huà)出來(lái)解釋給你聽(tīng)。蘇老師剛開(kāi)始看起來(lái)有點(diǎn)小可怕，一次把 PCT 的標(biāo)本放斜了，導(dǎo)致儀器不能正常加樣，蘇老師馬上把我叫過(guò)去問(wèn)我為什么這個(gè)不能加樣，我默默的回了一句，放歪了！雖然看起來(lái)很兇的樣子，但就是因?yàn)橹苯又赋鰡?wèn)題所在，讓我養(yǎng)成了每次放標(biāo)本都會(huì)在檢查一下的習(xí)慣！還是非常

4、感謝蘇老師的。接下來(lái)一段時(shí)間的相處，覺(jué)得蘇老師還是很可愛(ài)很有責(zé)任感的！說(shuō)起畢老師，她真的是一個(gè)很積極的老師。她會(huì)把原理，操作，注意事項(xiàng)及臨床意義等等的所有東西都會(huì)一一的說(shuō)清楚，我也許要困惑好久的東西，只要她一說(shuō)，我就能馬上理解，馬上從迷霧中走出來(lái)。還有很多其他老師，他們都會(huì)拿出自己 100%的知識(shí)及技術(shù)與我分享。 會(huì)給我很多次改正的機(jī)會(huì)，一次的錯(cuò)誤并不會(huì)讓我感覺(jué)到不敢做下一次，而是給我更多的安慰與鼓勵(lì)讓我做好下一次。感謝急診所有老師在這