版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2016 年 6 月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 生物試卷一、單項選擇題 一、單項選擇題1.建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是施萊登和( )A.沃森 B.達爾文 C.施旺 D.克里克2.下列為植物細(xì)胞有絲分裂的模式圖,細(xì)胞處于分裂中期的是( )3.下列關(guān)于水在生物體內(nèi)作用的敘述,錯誤的是( )A.自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 B.自由水參與細(xì)胞內(nèi)的一些生化反應(yīng)C.水在生物體內(nèi)的流動可以運輸物質(zhì) D.自由水是細(xì)胞
2、結(jié)構(gòu)的重要組成成分4. 1993 年,我國科學(xué)家成功培育出抗棉鈴蟲的棉花品種,采用的核心技術(shù)是( )A.基因工程 B.雜交育種 C.誘變育種 D.單倍體育種5.小李擬觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂過程,適合的實驗材料是( )A.發(fā)育中的花藥 B.生長中的根尖 C.生長中的葉芽 D.成熟中的果實6.進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,下列操作中錯誤的是( )A.用無水乙醇提取色素 B
3、.為防止色素被破壞加 SiO2C.用干燥的定性濾紙條進行層析 D.重復(fù)“劃濾液細(xì)線—干燥”步驟7.詩句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生” ,隱喻了草原生態(tài)系統(tǒng)具有( )①較強的恢復(fù)力穩(wěn)定性 ②較強的抵抗力穩(wěn)定性③較弱的恢復(fù)力穩(wěn)定性 ④較弱的抵抗力穩(wěn)定性A.①② B.①④ C.②③ D.②④8.蘇東坡在《格物粗談·果品》中提到:“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),
4、并無澀味” 。從現(xiàn)代科學(xué)的觀點看,句中的“氣”指的是( )A.乙烯 B.二氧化碳 C.水蒸汽 D.氧氣9.下列敘述的組合中,體現(xiàn)了生物多樣性間接價值的是( )①蔬菜供食用 ②森林保持水土 ③濕地調(diào)節(jié)氣候 ④花卉供欣賞A.①② B.①③ C.②③ D.②④10.下列關(guān)于“觀察 DNA 和 RNA 在細(xì)胞中的分布”實驗的敘述,正確的是( )A.蘇丹
5、Ⅲ使 DNA 呈紅色 B.健那綠使 DNA 呈綠色C.甲基綠使 RNA 呈綠色 D.吡羅紅使 RNA 呈紅色11.下表比較了初生演替和次生演替的特點,正確的是( )選項 比較項目 初生演替 次生演替A 起始狀態(tài) 沒有植被 保留原有土壤B 達到的相對穩(wěn)定階段 森林 草地C 演替的條件 人為條件 自然條件D 演替的時間 短 長C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌D.該過程中有電信號和化學(xué)信號的
6、轉(zhuǎn)化26.下列關(guān)于艾滋病的敘述,錯誤的是( )A.其病原體是人類免疫缺陷病毒 B.其病原體主要攻擊人體 T 細(xì)胞C.該病患者的免疫功能受損 D.空氣傳播是其傳染途徑之一27.進行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗時,制作裝片的正確流程為( )A.漂洗→解離→染色→制片 B.解離→漂洗→染色→制片C.解離→染色→漂洗→制片 D.制片→解離→漂洗→染色28.進行“用高倍顯微鏡觀察葉
7、綠體和線粒體”實驗時,首先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,然后轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察。正確的操作順序是( )①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換高倍鏡 ④在低倍鏡下將細(xì)胞移至視野中央⑤調(diào)節(jié)光圈A.①→⑤→③→④ B.④→①→③→⑤C.⑤→③→②→④ D.④→③→⑤→②29.進行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實驗時,下列敘述錯誤的是( )A.酵母菌在有氧和無氧條件下都可以生存B.培養(yǎng)液中加入葡
8、萄糖的目的是提供營養(yǎng)物質(zhì)C.發(fā)酵過程中持續(xù)通入氧氣可以提高酒精產(chǎn)量D.發(fā)酵產(chǎn)生的 CO2 可使澄清的石灰水變渾濁30.圖 1 表示某物質(zhì)進出細(xì)胞的轉(zhuǎn)運速度與濃度的關(guān)系。該物質(zhì)最可能是( )A.葡萄糖 B.甘油C.氨基酸D.鈉離子二、單項選擇題 二、單項選擇題 II:本大題共 :本大題共 20 小題,每小題 小題,每小題 2 分,共 分,共 40 分。在每小題列出的四個選項 分。在每小題列出的四個選項中,只有一項符合題目要求。
9、 中,只有一項符合題目要求。31.在“探究不同 pH 對酶活性的影響”實驗中,酶活性屬于( )A.自變量 B.因變量 C.無關(guān)變量 D.額外變量32.下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )A.細(xì)胞膜的主要成分是糖類和蛋白質(zhì) B.細(xì)胞膜可控制物質(zhì)進出細(xì)胞C.構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)不能流動D.動物細(xì)胞通過胞間連絲交流信息33.下列關(guān)于細(xì)胞中 ATP 的敘述,正確的是( )A.ATP 中的“
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2015年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試
- 2017年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理試卷及答案
- 2015年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試
- 2014年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試題(含答案)
- 2015年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試(化學(xué))
- 廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷及答案
- 2017年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理a卷
- 2017年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理a卷
- 2017年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)卷
- 2015年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷【word版含答案】
- 2018年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試(解析版)
- 2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)高二生物水平考試模擬試卷
- 2017年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平生物考試
- 2009-2016年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理試題及答案
- 2017年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理試卷及答案
- 2017年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試地理試卷及答案
- 2017年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷
- 2017年1月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷
- 廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試物理含答案
- 2017年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物科試題含答案
評論
0/150
提交評論