一年級(jí)學(xué)生書寫存在問題及策略

1、論文編號(hào)：J020140221612014 年江蘇省中小學(xué)“藍(lán)天杯”教育科研論文評(píng)選參 賽 論 文參賽類別: 小學(xué)論文題目: 一年級(jí)學(xué)生書寫存在問題及策略姓 名: 李兆艷通訊地址:鹽城市希望路 18 號(hào) 郵政編碼: 224001◆評(píng)審表（評(píng)委填寫）初評(píng) 復(fù)評(píng) 終評(píng) 備注一二三一年級(jí)學(xué)生書寫存在問題及對(duì)策 一年級(jí)學(xué)生書寫存在問題及對(duì)策筆順規(guī)則去書寫，只想盡快地完成作業(yè)。比如把短橫、短豎寫成點(diǎn)，把點(diǎn)寫成撇。3．結(jié)構(gòu)擺布不合理。 ．結(jié)構(gòu)擺布不

2、合理。學(xué)生沒有養(yǎng)成在書寫前觀察、思考漢字的結(jié)構(gòu)和主要筆畫的習(xí)慣，在書寫時(shí)很難掌握每個(gè)筆畫的大小，間架結(jié)構(gòu)擺不好。如：“春”這個(gè)字，書寫時(shí)三橫長(zhǎng)短不一樣，可學(xué)生在書寫時(shí)，就不太注意三橫的長(zhǎng)短。同時(shí)橫與橫之間的距離有寬有窄，很不美觀。又如寫“鳥” 、 “魚”這兩個(gè)字，在書寫的時(shí)候，有的學(xué)生會(huì)把上面的頭寫得很大，幾乎要占大半個(gè)田字格。不仔細(xì)觀察，握筆就寫，不看每個(gè)筆畫的大小，造成生字筆畫比例失調(diào)。4．書寫用力不恰當(dāng)。 ．書寫用力不恰當(dāng)。有的學(xué)

3、生用力過(guò)猛，寫出來(lái)的字又大筆跡又深。萬(wàn)一寫錯(cuò)，橡皮也不容易擦干凈，就在臟的地方繼續(xù)寫，影響美觀。有的學(xué)生用力過(guò)輕，因此字寫得又小又淡，筆畫顯得無(wú)力，歪歪扭扭。5.書寫速度不統(tǒng)一。 書寫速度不統(tǒng)一。 有的學(xué)生特別要好，只要字寫得不滿意，他就擦了重新寫，這樣涂涂改改，速度很慢。也有的學(xué)生書寫的時(shí)候注意力不集中，一有風(fēng)吹草動(dòng)，他就開小差，東張西望，顯然他的速度也快不了。這些學(xué)生往往等別的同學(xué)作業(yè)寫好出去玩了才意識(shí)到要抓緊時(shí)間，于是就馬馬虎虎地