計(jì)算器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)論文

1、《Java 程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告I華 北 科 技 學(xué) 院課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)班級(jí): 基礎(chǔ)部計(jì)算 B091 班 學(xué)號(hào)：1 姓名: 張成林 設(shè)計(jì)題目: 計(jì)算器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 設(shè)計(jì)時(shí)間: 2011.12.26 至 2011.12.30 指導(dǎo)教師: 孫改平 評(píng) 語(yǔ):_____

2、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)閱成績(jī):＿＿ ＿＿評(píng)閱教師:＿＿ ＿＿＿《Ja

3、va 程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告11 引 言1.1 課程設(shè)計(jì)選題計(jì)算器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)1.2 課程設(shè)計(jì)的目的使學(xué)生鞏固和加深以 Java 語(yǔ)言為基礎(chǔ)的面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)理論知識(shí)的理解，提高實(shí)際動(dòng)手編程能力的培養(yǎng)，掌握以 Java 為核心的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方案，達(dá)到能獨(dú)立閱讀、編制和調(diào)試一定規(guī)模的 Java 程序的水平。1.3 本選題的設(shè)計(jì)背景在日常生活中經(jīng)常需要用到計(jì)算器，比如科學(xué)計(jì)算、數(shù)字計(jì)算、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)甚至是日常生活中的一些運(yùn)算，當(dāng)運(yùn)算比較復(fù)

4、雜時(shí)沒(méi)有計(jì)算器就會(huì)顯得很麻煩。為了解決日常生活中的困難，特意設(shè)計(jì)了這個(gè)計(jì)算器系統(tǒng)。2 需求分析2.1 功能需求在日常生活中人們總是難以避免的要進(jìn)行一些運(yùn)算，當(dāng)運(yùn)算比較復(fù)雜時(shí)沒(méi)有計(jì)算器就會(huì)顯得很麻煩。為了解決日常生活中的困難，特意設(shè)計(jì)了這個(gè)計(jì)算器系統(tǒng)。在該系統(tǒng)中不僅可以進(jìn)行整數(shù)的加、減、乘、除等簡(jiǎn)單運(yùn)算，也可以進(jìn)行浮點(diǎn)數(shù)的加、減、乘、除等運(yùn)算。除此之外還可以進(jìn)行三角函數(shù)、指數(shù)、對(duì)數(shù)、平方等運(yùn)算。人們應(yīng)用它可以解決日常生活中的一些運(yùn)算問(wèn)題