二年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 1 頁(yè) 共 88 頁(yè)二年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)計(jì)劃一、內(nèi)容簡(jiǎn)析： 《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類(lèi)新型課程。課程內(nèi)容很廣，包括生活，學(xué)習(xí)，飲食，衛(wèi)生，交通，科學(xué)等。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線(xiàn)展開(kāi)。 二

2、、學(xué)生分析： 1、通過(guò)一年半《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本學(xué)科是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備。 2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀(guān)察能力，但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。 3、對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。 4、本班共有 名學(xué)生，大部分學(xué)生

3、的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以給教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。 三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的第 3 頁(yè) 共 88 頁(yè)5、采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分

4、享研究結(jié)果。6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。 2015-2016 2015-2016 學(xué)年第二學(xué)期 學(xué)年第二學(xué)期 新疆綜合實(shí)踐活動(dòng) 新疆綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)進(jìn)度表二年級(jí)