班主任的26個(gè)字母

1、班主任的 26 個(gè)字母班主任工作是一門育人科學(xué)，也是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。班主任自身素質(zhì)的高低和工作方法的優(yōu)劣，與一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞有著直接的聯(lián)系?？偨Y(jié)多年來的班主任工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)把著力點(diǎn)放在下列 26 個(gè)英語字母上。A——awake（喚醒）教育者的使命在于喚醒。B——belief （信任）信任后進(jìn)生才能走進(jìn)后進(jìn)生的心靈，走進(jìn)后進(jìn)生的心靈才能真正達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的。不信任后進(jìn)生，經(jīng)常用懷疑的口吻盤問后進(jìn)生，這種做法只能導(dǎo)致師生關(guān)系

2、緊張。所以，班主任應(yīng)充分信任每一位學(xué)生，反之，則達(dá)不到教育目的。C——care（關(guān)心） “愛滿天下”是當(dāng)年陶行知先生倡導(dǎo)過的一句座右銘。他曾告誡對(duì)學(xué)生濫施刑罰的人說：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 ”因此，班主任應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其關(guān)心后進(jìn)生的成長，把關(guān)愛撒向每一位學(xué)生的心田。面向全體學(xué)生施教，讓班主任的關(guān)心伴隨學(xué)生走好每一步。D——digest（理解）理解是開啟學(xué)生心靈的一把鑰匙，作為一

3、名成功的班主任，應(yīng)通曉心理學(xué)、生理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)處于青春期的學(xué)生的行為有足夠的認(rèn)識(shí)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，學(xué)會(huì)換位思考，理解每一位學(xué)生。E——enjoy（欣賞）美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是被賞識(shí)的渴望。 ”賞識(shí)可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心，是學(xué)生進(jìn)取的不竭動(dòng)力。一名優(yōu)秀的班主任，首先應(yīng)該是善于賞識(shí)學(xué)生的“伯樂” ，對(duì)學(xué)生毫不吝惜自己的賞識(shí)。在日常生活與教學(xué)中，要善于欣賞、發(fā)掘每一位學(xué)生尤其是后進(jìn)生的

4、優(yōu)點(diǎn)，讓后進(jìn)生揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆。F——feeling（情感）現(xiàn)代教育心理學(xué)研究表明：情感作為一種其不能只偏愛少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，更不能有意無意地冷落后進(jìn)生。K——knowledge（知識(shí)）我國近代思想家黃宗羲曾說：“業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。 ”所以，作為文化知識(shí)的傳播者和學(xué)生思想的引路人，班主任應(yīng)具備扎實(shí)的理論功底和業(yè)務(wù)能力，使自己的“一桶水”常滿常新，在學(xué)生中樹立一座“無形的豐碑” ，充分發(fā)揮自己的非權(quán)力影響力。L——love（愛心

5、）班主任工作是一門愛的藝術(shù)。歐洲著名教育家斐斯泰洛齊說：“教育的全部技巧在于如何愛護(hù)兒童。 ”沒有愛就沒有教育。班主任應(yīng)把“愛滿天下”作為自己的座右銘，用愛心去滋潤學(xué)生、感化后進(jìn)生，使每一個(gè)學(xué)生都沐浴在教師愛的光環(huán)下。M——motivation（激勵(lì)）著名教育家第斯多惠說：“教育的奧秘不在傳授，而在激勵(lì)、喚起和鼓舞， ”哲人詹姆士也說：“人的本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。 ”激勵(lì)是喚起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力的重要手段，班主任要善于做“伯樂” ，

6、做后進(jìn)生的知心人，要多用賞識(shí)教育，多激勵(lì)，喚起后進(jìn)生的自信，激勵(lì)后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)自我超越。N——natural（自然）蘇霍姆林斯基說：“在自然而然的氣氛扣對(duì)學(xué)生施加教育影響，是這種影響產(chǎn)生高度效果的條件之一。換句話說，學(xué)生不必在每個(gè)具體情況下都知道教育在教育他，教育的意圖要隱蔽在友好和無拘束的關(guān)系之中。 ”基于此，班主任應(yīng)營造一種自然、和諧的氣氛，把思想教育融化在學(xué)習(xí)的生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如為激勵(lì)學(xué)生高考，班主任可在教室懸掛“凈、靜、競、進(jìn)