17中國石拱橋

1、17 中國石拱橋 中國石拱橋1．明確說明對象，了解中國石拱橋的特征。2．把握文中綜合運用的多種說明方法，體會它們的作用。3．了解本文的說明順序與段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解作者的行文思路。4．把握說明語言的準確性特性。一、導入新課有這樣一個人，他在十歲那年，親眼看見了家鄉(xiāng)的文德橋倒塌而砸死淹死許多人的事故，他內(nèi)心震動，立下了橋梁夢：長大后，我一定要造出最堅實的橋！偉大的夢想引領(lǐng)著他，他果真干出了一番大成就，他主持設(shè)計的錢塘江大橋，是我國第一座由

2、中國人自己設(shè)計的鐵路公路兩用橋；他參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長江大橋的建造。他就是中國橋梁之父——茅以升。今天，我們就來學習茅以升所寫的說明文——《中國石拱橋》 。二、教學新課目標導學一：朗讀課文，明確說明對象1．默讀課文，思考：本文的說明對象是什么？其總體特點是什么？明確：本文的說明對象是“中國石拱橋” 。特點：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。2．根據(jù)課文內(nèi)容，說說趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了上述特征。明確：趙州橋 盧溝橋

3、形式優(yōu)美 初月出云，長虹飲澗 盧溝曉月、兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子結(jié)構(gòu)堅固 1300 多年了，還保持著原來的雄姿 兩岸河堤常被沖毀，盧溝橋卻極少出事修建時間 公元 605 年左右 公元 1189 到 1192 年間目標導學二：整體感知，理清說明順序1．閱讀第一、二自然段，思考：這兩段分別寫了中國石拱橋的什么特點？為什么開頭兩個自然段寫一般石拱橋的特點？明確：第一自然段一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。

4、第二自然段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固，這是石拱橋的又一特點。這兩個特點是石拱橋的一般特點，為下面寫中國石拱橋做了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。2．默讀第四、五自然段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？明確：第四自然段寫趙州橋的地理位置、建造時間及新中國成立后的修整。第五自然段首先介紹趙州橋的長度、寬度、設(shè)計施工的精巧以及古人的贊譽。接著從四個方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)省；結(jié)構(gòu)堅固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周

5、景色和諧配合)來說明其特點。從這個層次可以看出作者在說明趙州橋時，運用的是從概括到具體的順序。說外觀，再說功能，符合人們的認識邏輯。并且對于橋來說，其實用價值遠遠重于形式，所以二者不能調(diào)換順序。3． 《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋” ，大約建成于公元 282 年，可能是有記載的最早的石拱橋了。(“大約”“可能”“有記載的”有什么表達效果？)明確：“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使話語的根據(jù)更具可靠性。4．我國的石拱

6、橋幾乎到處都有。(“幾乎”去掉行嗎？)明確：不行，“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。5．(趙州橋)全橋只有一個大拱，長達 37.4 米，在當時可算是世界上最長的石拱。(“當時可算”有什么表達效果？)明確：“當時”是從時間上限定， “可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。6．①趙州橋非常雄偉，全長 50.82 米。②(盧溝橋)橋?qū)捈s 8 米。(兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？)明確：兩句對比，可以發(fā)現(xiàn)作者嚴

7、謹?shù)目茖W態(tài)度。一座 50 多米長的趙州橋，能精確到0.01 米，這是多么準確的說明?！凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?8 米，這體現(xiàn)了作者實事求是的寫作態(tài)度。教師小結(jié)：說明文的語言有準確、嚴密的特點，從以上例句可以發(fā)現(xiàn)：本文使用數(shù)字準確；沒辦法用準確數(shù)字的，就用表示估計的數(shù)字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；恰當?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語，使表達的意思更準確。因此，我們學習說明文語言，最重要的就是要抓住“準確”二字。目標導學五：

8、拓展延伸，個性表達想法文章以趙州橋和盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久的特征，以及新中國成立后的新發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越性。從課文最后一個自然段可知，在短短的幾十年里，我國的橋梁事業(yè)已取得了輝煌的成就，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。對此，你想說些什么呢？【教學提示】教師可推薦學生觀看紀錄片《厲害了，我的國》 ，引導學生關(guān)注中國在當代橋梁建設(shè)事業(yè)中的重大突破，培養(yǎng)學生的民族自豪感。三、板

9、書設(shè)計中國石拱橋{說明對象——中國石拱橋事物特征——形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久 說明順序——一般到特殊、概括到具體、整體到局部、時間先后 )可取之處在課堂教學設(shè)計時，充分考慮學生的學習情況，根據(jù)學生的學習情況來設(shè)計教學步驟。此外，本文教學緊扣說明文的文體特征，由淺入深，循序漸進，有利于學生更加清楚地認識說明文文體特征。不足之處本單元旨在讓學生初步了解說明文，包括說明方法、說明順序、把握說明對象特征，此外還包括研究說明文語言，然而實際教