2020高考語(yǔ)文浙江專版大二輪復(fù)習(xí)講義：復(fù)習(xí)任務(wù)群七　散文文本閱讀 任務(wù)（十六） word版含解析

1、任務(wù) 任務(wù)(十六 十六) 分析謀篇布局，緊扣特點(diǎn)作用 分析謀篇布局，緊扣特點(diǎn)作用任務(wù)情境 “文章思有路，遵路識(shí)斯真?！遍喿x散文，要善于理清思路，賞析謀篇布局的匠心，進(jìn)而把握文章的主旨，這是一種重要的閱讀能力，也是高考散文考查的關(guān)鍵能力之一。近幾年高考對(duì)散文結(jié)構(gòu)思路的考查，已由過(guò)去對(duì)句段結(jié)構(gòu)作用的局部分析轉(zhuǎn)向?qū)φw謀篇布局的整體分析，這表明高考越來(lái)越重視對(duì)整體思維和綜合答題能力的考查。一輪復(fù)習(xí)，雖然在這方面有所重視、訓(xùn)練，但對(duì)于這種宏觀

2、式的結(jié)構(gòu)分析，尚須深入打磨。通過(guò)二輪復(fù)習(xí)，考生既要熟練地運(yùn)用知識(shí)分析作品，又要不斷地提高應(yīng)對(duì)這種題型的答題能力。中散臨刑?hào)|市，神氣不變，索琴?gòu)椫?，奏《廣陵散》。曲終，曰：‘袁孝尼嘗請(qǐng)學(xué)此散，吾靳固不與， 《廣陵散》于今絕矣！’太學(xué)生三千人上書，請(qǐng)以為師，不許。文王亦尋悔焉?！彼抉R昭不理那么多知識(shí)分子的請(qǐng)?jiān)?，殺了嵇康，后悔時(shí)已經(jīng)來(lái)不及。嵇康被殺頭前彈的《廣陵散》，應(yīng)是此曲最后一次在世間回蕩。一個(gè)臨死的人，能沉著地將一段復(fù)雜的敘事曲彈完，也

3、是不可思議的奇事。其真?zhèn)?，恐怕也無(wú)從考查了。一位在大學(xué)教書的朋友喜歡古琴，業(yè)余時(shí)間也自習(xí)操琴，是現(xiàn)代都市中難得的雅士。聽(tīng)說(shuō)我對(duì)古琴有興趣，朋友便贈(zèng)我一張古琴獨(dú)奏的唱片，演奏者是龔一和戴曉蓮。演奏的曲目中，有《流水》《陽(yáng)關(guān)三疊》《梅花三弄》《平沙落雁》《漁樵問(wèn)答》等名曲，竟然還有《廣陵散》。我不明白，這已經(jīng)絕響的古調(diào)，如何又在今人指下復(fù)生？或者，關(guān)于它絕響的故事，本來(lái)就是無(wú)中生有的民間傳說(shuō)。對(duì)于唱片里的古曲，我寧信其真：這就是古人彈奏的《

4、廣陵散》，就是嵇康臨刑前彈過(guò)的《廣陵散》。這樣的曲子，人們是不應(yīng)該輕易忘卻的。聽(tīng)著這些使人回腸蕩氣的古琴曲，遐想古人曾經(jīng)歷過(guò)的情境，只覺(jué)清風(fēng)襲人，松濤、月色、水光撲面而來(lái)，有金屬的撞擊聲，也有鏗鏘的英雄氣概。這樣的情境，已經(jīng)難以復(fù)返。于是自然地想起劉長(zhǎng)卿的《聽(tīng)彈琴》：“泠泠七弦上，靜聽(tīng)松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛(ài)，今人多不彈。”李白當(dāng)年聽(tīng)著這些曲子，曾經(jīng)這樣感嘆：“客心洗流水，遺響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。”此刻，在古琴的余韻中，我推窗遠(yuǎn)望

5、，既無(wú)碧山，也無(wú)秋云，唯有新建的高樓和正在施工的腳手架，陳雜在天地間，壓迫著我的視野。這樣的景色和古琴曲毫無(wú)關(guān)聯(lián)。此時(shí)，不妨學(xué)韓愈，聽(tīng)琴時(shí)閉上眼睛，把自己想象成一片云葉：“浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)?！?有刪改)1．文中寫出了音樂(lè)彈奏者伯牙、諸葛亮以及嵇康怎樣的思想感情？答：________________________________________________________________________答案 伯牙：?jiǎn)渭?/p>

6、，委婉，對(duì)知音的渴望。諸葛亮：從容，鎮(zhèn)靜，大軍壓境下的智勇。嵇康：對(duì)《廣陵散》要成為絕唱感到內(nèi)疚，遺憾；直面死亡的沉著、鎮(zhèn)定。2．第二段引用了不少文句，有什么藝術(shù)效果？答：________________________________________________________________________答案 ①這些文句通過(guò)聯(lián)想，將聽(tīng)音樂(lè)的感受化抽象為具象，進(jìn)一步描繪了音樂(lè)表現(xiàn)的意境與內(nèi)容。②表現(xiàn)了作者對(duì)《流水》音樂(lè)的喜愛(ài)。③

7、豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的文化內(nèi)涵。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文章脈絡(luò)。答：________________________________________________________________________答案 ①文章開(kāi)頭寫在朋友家聽(tīng)彈奏古琴的唱片，引出話題；②文章主體借助豐富的聯(lián)想，引述了俞伯牙、鐘子期高山流水遇知音，諸葛亮“空城計(jì)”城頭彈琴退兵，失傳已久的《廣陵散》 ，劉長(zhǎng)卿《聽(tīng)彈琴》等故事，表現(xiàn)主題；③文章結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)