湖南師范大學(xué)第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽意向書(shū)——微博客 (1)

1、湖南師范大學(xué)第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽項(xiàng)目意向書(shū) 姓名 性別 年齡 學(xué)院、年級(jí)、專業(yè) 備注王萌 女 22 法學(xué)院、09 級(jí)、法學(xué) 負(fù)責(zé)人楊天驁 男 21 體育學(xué)院、09 級(jí)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練吳陽(yáng) 女 21 文學(xué)院、09 級(jí)、文秘馬恬恬 女 20 公共管理學(xué)院、10 級(jí)、思想政治教育團(tuán)隊(duì) 主要 成員 田靜芳 女 20 公共管理學(xué)院、10 級(jí)、社會(huì)學(xué)通訊地址 湖南師范大學(xué)勵(lì)德樓 郵編 410000 團(tuán)隊(duì)聯(lián)系

2、方式 聯(lián)系電話 手機(jī) 15574384491（1）項(xiàng)目名稱及簡(jiǎn)介：項(xiàng)目名稱：微博客對(duì)大學(xué)生思想道德影響的實(shí)證研究簡(jiǎn)介：微博客已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)世界中最富有活力和創(chuàng)造力的傳播媒介，它已經(jīng)不可避免的朝協(xié)作共享、深度聚合、即時(shí)傳播、普及覆蓋的方向運(yùn)演。本課題以實(shí)證為主線，遵循從“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—描述問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”這樣一個(gè)基本的邏輯線索。以實(shí)證研究為先導(dǎo)，采用問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析的方法闡釋微博客對(duì)大學(xué)生思想道德道德影響。本研究的基本思路是：首先，

3、從微博客以“聚合” 、 “生成” 、 “傳播”等方式，通過(guò)調(diào)研分析，闡釋微博客對(duì)大學(xué)生思想道德影響的現(xiàn)狀及發(fā)展態(tài)勢(shì)，分析在微博客影響下大學(xué)生思想道德養(yǎng)成的阻抗因素和控制途徑。其次，系統(tǒng)探究在微博客語(yǔ)境下大學(xué)生思想政治教育新載體機(jī)制構(gòu)建研究。最后，分析作為新載體的微博客對(duì)大學(xué)生思想道德養(yǎng)成的效能評(píng)價(jià)研究。（2）申報(bào)項(xiàng)目類別：□自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文√□哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文□科技發(fā)明制作 A 類 □科技發(fā)明制作 B 類關(guān)于微博客

4、與思想政治教育工作相關(guān)的論文，國(guó)內(nèi)的研究中，在 CNKI 中僅有5 篇論文，包括：郝勝杰的《思想政治教育如何應(yīng)對(duì)“微博”的挑戰(zhàn)》 （《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版) 》 ，2010 年第 2 期 ） ，劉祖清、何平的《借助微博拓展大學(xué)思想政治教育》 （《產(chǎn)業(yè)與科技論壇》 ，2010 年第 7 期） ，闞道遠(yuǎn)的《微博興起視野下的思想政治工作》 （《思想政治工作研究》 ，2010 年第 4 期） ，蔡慧的《大學(xué)生微博使用行為調(diào)查分析》 （《魅力

5、中國(guó)》 ，2010 年第 10 期）等。學(xué)位論文中沒(méi)有與這一主題相關(guān)的研究。而大量的大眾傳媒、新媒體與思想政治工作方面的研究論文，均沒(méi)有涉及到微博客與思想政治工作相關(guān)的研究。國(guó)外的研究中，因研究取向的差異，關(guān)于“微博客”本身的研究，特別是在傳播學(xué)構(gòu)架下的研究已經(jīng)較多，但關(guān)于“微博客”與青年成長(zhǎng)方面的論文則很少見(jiàn)到。通過(guò) Calis 外文期刊網(wǎng)（CCC）以“MicroBlog”為篇名進(jìn)行檢索，共獲得 63個(gè)結(jié)果，其中，2007 年 2 篇

6、、2008 篇 8 篇、2009 年 38 篇、2010 年 15 篇。檢索結(jié)果中沒(méi)有與青年成長(zhǎng)、或與學(xué)生事務(wù)相關(guān)的論文綜合言之，關(guān)于微博客與大學(xué)生思想道德、與思想政治教育、與青年成長(zhǎng)成才、與學(xué)生事務(wù)等方面的研究均非常少見(jiàn)，特別是基于實(shí)證的相關(guān)研究尚屬空白，而就當(dāng)前微博客的發(fā)展態(tài)勢(shì)和影響深度而言，這是一個(gè)值得進(jìn)行系統(tǒng)、深入研究的理論與實(shí)踐范疇。獨(dú)特性：a. 理論視角獨(dú)特：課題負(fù)責(zé)人本著建設(shè)的態(tài)度，以實(shí)證的方法，將微博客對(duì)大學(xué)生思想道德的

7、影響進(jìn)行系統(tǒng)的研究，并綜合社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科研究。b. 研究方法獨(dú)特：課題負(fù)責(zé)人發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，分析大學(xué)生對(duì)微博客的接觸行為狀況、認(rèn)知態(tài)度、影響深度與廣度等因素，分析微博客對(duì)學(xué)生道德影響的發(fā)生機(jī)制，分析微博客對(duì)學(xué)生道德影響的積極因素、消極因素，并進(jìn)而分析微博客對(duì)大學(xué)生思想道德的影響現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和教育對(duì)策。c. 研究范疇獨(dú)特：關(guān)于微博客對(duì)大學(xué)生思想道德影響的研究很少，而以實(shí)證的方法進(jìn)行研究則更少。在本研究中，