上海對外經(jīng)貿(mào)大學教師管理辦法

1、1上海對外經(jīng)貿(mào)大學教師管理辦法 上海對外經(jīng)貿(mào)大學教師管理辦法為規(guī)范教師管理，保障教師的合法權(quán)益，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，以及《上海對外經(jīng)貿(mào)大學十二五（2011-2015 年）改革與發(fā)展規(guī)劃》，特制定本辦法。第一章 第一章 總則 總則第一條 本辦法所稱教師，是指取得高校教師資格證書,具有教育教學、科學研究的相應(yīng)能力水平，專門從事教學和（或）科研工作的專業(yè)技術(shù)

2、人員，包括教師系列（含專職輔導(dǎo)員）和研究系列人員。第二條 學校對教師實行校、院二級管理。學校根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定確定崗位設(shè)置方案，核定崗位總量，規(guī)定結(jié)構(gòu)比例。各教學部門依照學校確定的職能、編制限額、職數(shù)以及結(jié)構(gòu)比例，設(shè)置本部門的具體崗位，并確定各職位的具體工作職責和任職資格條件。第二章 第二章 任職資 職資格與條件 格與條件第三條 教師必須具有高校教師資格證書。第四條 教師應(yīng)當遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《中華人民共和國

3、教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。第五條 教師應(yīng)具備大學本科以上學歷。新錄用的專任教師原則上須具有國民教育系列博士研究生學歷學位，特殊學科、專業(yè)的教師經(jīng)學校批準后可適當放寬為具有碩士研究生學歷學位。第六條 身體健康，能履行崗位職責。第七條 申報教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)須通過思想政治（師德表現(xiàn)）、教育教學（專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)）能力考核和學術(shù)技術(shù)能力評議，具備相應(yīng)教師職務(wù)所需的業(yè)務(wù)能力考試合格證書（具備規(guī)定免考條件的除外）。第三章 第三章 引

4、進與錄用第八條 教師的引進與錄用必須堅持與學校發(fā)展目標和學科、專3數(shù)量及其等級結(jié)構(gòu)比例。（二）保證重點、兼顧一般。學校優(yōu)先支持重點學科、專業(yè)、重點科研項目與主干核心課程的建設(shè)需要，同時保證其他學科的發(fā)展，促進各學科協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）整體規(guī)劃、分步到位。教師和其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的設(shè)置既著眼長遠，整體謀劃，又要立足于學科現(xiàn)狀，逐步實施。（四）動態(tài)平衡、分類設(shè)置。根據(jù)各部門在實現(xiàn)學校發(fā)展規(guī)劃中承擔的目標責任和工作側(cè)重的不同，實行動態(tài)管理，分

5、類設(shè)置。（五）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效。完善崗位設(shè)置分級體系,合理配置人力資源,加快高層次人才隊伍建設(shè),提高用人質(zhì)量和用人效益。（六）嚴格控制、留有余地。充分考慮學校長遠發(fā)展的需要，對高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級和崗位結(jié)構(gòu)的設(shè)置進行宏觀調(diào)控。第十七條 教師崗位結(jié)構(gòu)設(shè)置與管理（一）教師崗位分為專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位和學術(shù)與教學管理崗位。學校按國家規(guī)定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)職數(shù)比例設(shè)置教師職務(wù)崗位，按各學科、專業(yè)和課程建設(shè)的需要和實際建設(shè)水平設(shè)置學術(shù)與教學管理崗

6、位。（二）教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)分為教授、副教授、講師、助教四檔。崗位等級設(shè)置 12 個等級，按現(xiàn)行相當于教授、副教授、講師、助教專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理的專業(yè)技術(shù)崗位，依次分別對應(yīng)一級至四級、五級至七級、八級至十級、十一級至十二級專業(yè)技術(shù)崗位。（三）學校根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)檔次的不同，即教授、副教授、講師、助教四檔，分別確定不同檔次教師的崗位職責。（四）根據(jù)教師分類管理的原則，學校設(shè)置研究為主型崗位（不含研究人員），副教授及以上職務(wù)的教師可以根據(jù)要