幼兒園小班教學(xué)活動說課稿《祝你新年快樂》

1、幼兒園小班教學(xué)活動說課稿《祝你新年快樂》 幼兒園小班教學(xué)活動說課稿《祝你新年快樂》一、說教材： 童話故事是幼兒最喜聞樂見的一種文學(xué)體裁。它是富有著濃郁幻想的虛構(gòu)故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，使他們能像人一樣說話，且富有生命力。并編制有生動的、適宜的情節(jié)來映射生活，從而達(dá)到“寓教于樂”的目的。童話的語言通俗易懂，情節(jié)極富童趣，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，又富有教育意義，易于被幼兒接受。 《

2、祝你新年快樂》是一個充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，巧妙地展現(xiàn)了新年里，可愛的小老鼠波波用畫賀卡的方式表達(dá)了它對自己朋友的關(guān)愛與祝福，從而也快樂地、明確地感受到朋友給它的關(guān)愛和祝福。情節(jié)簡單但極富教育意義。讓幼兒充分感受到小老鼠和朋友間相互關(guān)愛、相互祝福的真摯情誼，也體會到誠摯的關(guān)愛和祝福所帶來的快樂。簡單明了的故事情節(jié)很適合小班幼兒，但其中蘊(yùn)含了較多的教育價值。比如：語言領(lǐng)域，可以說說自己的朋友，激發(fā)幼兒和朋友交流，發(fā)

3、展幼兒的語言表達(dá)能力；藝術(shù)領(lǐng)域：通過制作賀卡，提高幼兒美工技能，或者學(xué)唱歌曲《新年好》等；科學(xué)領(lǐng)域：了解新年的相關(guān)文化習(xí)俗、禮儀等常識，也可以在其中發(fā)現(xiàn)小、中、大，1、2、3 等數(shù)理知識。但體現(xiàn)更多的則是社會情感領(lǐng)域的教育價值：學(xué)習(xí)關(guān)愛自己身邊的人。 3、討論法：是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作，共同探討問題答案的方法。在活動中，我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如：你會給你的爸爸媽媽送什么呢？ 4、提問法：提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物

4、，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，我主要運(yùn)用了解釋性提問（如：為什么要畫魚送小貓呢？） 、假設(shè)性提問（如：如果你是小貓，你高興嗎？你會送小雞什么呢？）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓能力較弱的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強(qiáng)的幼兒回答，使每個幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。 幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動積極的參與活動，選擇方法很重要，根據(jù)活動內(nèi)容和幼

5、兒年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍繞活動目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件，結(jié)合《綱要》在社會領(lǐng)域的教育指導(dǎo)要點(diǎn)：社會學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動中，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)。社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過環(huán)境影響、感染幼兒。讓幼兒在認(rèn)知能力、語言表達(dá)能力、社會情感方面都得到了提高、發(fā)展。主要運(yùn)用方法有： 1、欣賞