干部初任培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文科級(jí)干部任職論文“責(zé)任”

1、責(zé)任 責(zé)任 青年干部的必備品 青年干部的必備品-----門頭溝區(qū)司法局 大峪司法所 何建紅責(zé)任這個(gè)詞可大可小，往大了說關(guān)乎國(guó)家的安危、社會(huì)的和諧，往小了說，它就是一種態(tài)度，是我們之所以令人稱謂的美德，而對(duì)于我，一個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)青年干部而言，我則更愿意說，責(zé)任是我最安全的保護(hù)傘，是我前進(jìn)最強(qiáng)勁的動(dòng)力，也是我此生最任性的追求。參加此次科級(jí)干部任職培訓(xùn)，令我喜憂參半，喜的是課程安排內(nèi)容豐富、授課老師各具特色，同學(xué)們也是親切熱情，憂的是僅 10

2、 幾天的培訓(xùn)，亦能感覺到個(gè)別青年干部責(zé)任感的缺失。既然是任職培訓(xùn)，那它就是我們能夠從事本職工作所必須的，對(duì)自身工作、生活帶來一些不便在所難免，但個(gè)別同學(xué)由于個(gè)人原因每每遲到、缺課，脫離隊(duì)伍，是我所難以理解的。我常常以我的思維方式理解他人，卻總是徒勞。在我看來，性格的好壞善惡，只要不危及他人都無關(guān)緊要，因?yàn)楠?dú)立存在的個(gè)體才構(gòu)成了豐富多彩的世界。一旦關(guān)乎集體的利益，便開始體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，也才真正被人評(píng)論是好還是壞，其實(shí)是是否值得信任的問題

3、。以此次培訓(xùn)課程為例，因?yàn)槲覀儾槐恍湃?，班主任、授課老師的人才會(huì)一次又一次的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因?yàn)槲覀儾粸樗鶆?dòng)仍不按時(shí)上課，老師們就更加不信任我們，就連所謂的開朗大度幽默詼諧，也不過成了嘩眾取寵的工具。為什的責(zé)任感全身心的投入，但事實(shí)上，沒有人能夠保證永遠(yuǎn)充滿戰(zhàn)斗力，所以作為青年干部的我們不應(yīng)該被不良風(fēng)氣同化，而應(yīng)該抱著更高的追求，努力改進(jìn)工作方式，優(yōu)化工作氛圍，提升工作效率。著名管理學(xué)大師彼得·德魯克說“責(zé)任保證績(jī)效” 。對(duì)于青年干