數(shù)學文化任務一20161128(甘肅電大－課程號：6206105)參考資料

1、數(shù)學文化任務一 20161128甘肅廣播電視大學形成性測評系統(tǒng) 課程代碼：6206105 參考資料 試卷總分：100任務一填空題(共 1 題,共 28 分)1.(28 分)初等數(shù)學的主要分支：、 、 、 。參考答案：算術、幾何、代數(shù)、三角問答題(共 3 題,共 72 分)2.(24 分)教育部“數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會”報告中關于數(shù)學學科兩個專業(yè)大學生“數(shù)學素養(yǎng)”的要點是什么？你認為數(shù)學文化課有哪些特點？請談談自己通過該

2、課程的學習在“數(shù)學素養(yǎng)”方面的提高。答：教育部“數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導委員會”報告中關于數(shù)學學科兩個專業(yè)大學生“數(shù)學素養(yǎng)”的要點是：第一，主動探尋并善于抓住數(shù)學問題的背景和本質的素養(yǎng)；第二，熟練地用準確、簡明、規(guī)范的數(shù)學語言表達自己數(shù)學思想的素養(yǎng)；第三，具有良好的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神，合理地提出新思想、新概念、新方法的素養(yǎng)；第四，對各種問題以“數(shù)學方式”的理性思維，從多角度探尋解決問題的方法的素養(yǎng)；第五，善于對現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象和過程進行合理

3、的簡化和量化，建立數(shù)學模型的素養(yǎng)。數(shù)學文化課的特點： “數(shù)學文化”課雖然要以知識為載體，卻并不以傳3.(24 分)你是如何理解“類比推理”的？它有何特點？試舉一個例子說明類比推理的運用。答：類比，是根據(jù)兩個（或兩類）對象之間在某些方面的相似或相同，從而推出它們在其它方面也可能相似或相同的一種推理方法，也是一種觀點。類比的推理是一種“合情推理”，不是證明，它無法保證已知相同的屬性與推出的屬性之間有必然的聯(lián)系。但是，它是獲得新思路，新發(fā)現(xiàn)的

4、一種觀點、一種手段。例如，立體幾何中有一個問題：一個固定的正四面體內任一點到四個面的距離之和是否為一個定值？這個問題直接做起來，有相當大的難度。但是如果類比平面幾何中一個類似的問題，就能夠迎刃而解。平面幾何中的類似問題是：證明正三角形中任一點到三邊的距離之4.(24 分)1992 年聯(lián)合國教科文組織在《里約熱內盧宣言》中指出：“純粹數(shù)學與應用數(shù)學是理解世界及其發(fā)展的一把主要鑰匙．”請就此敘述史實展開討論，發(fā)表見解。答：1992 年聯(lián)合國

5、教科文組織在巴西里約熱內盧宣布“2000 年是世界數(shù)學年”，其目的在于加強數(shù)學與社會的聯(lián)系，讓普通大眾了解數(shù)學，向大多數(shù)人顯示數(shù)學的應用，宣傳數(shù)學在文化及社會中的作用，縱覽數(shù)學對技術的影響。宣言中指出“純粹數(shù)學與應用數(shù)學是理解世界及其發(fā)展的一把主要鑰匙?！?純粹數(shù)學研究從客觀世界中抽象出來的數(shù)學規(guī)律的內在聯(lián)系，隨著物理學、天文學、工程學等的發(fā)展而發(fā)展。應用數(shù)學是應用目的明確的數(shù)學理論和方法的總稱，研究如何應用數(shù)學知識到其它范疇（尤其是科