Clicker在高中物理探究式教學中的應用.pdf

1、中學物理的學習，不單是物理知識的學習，更重要的是要使學生在獲取知識的過程中掌握科學的學習方法、培養(yǎng)學生運用知識的能力以及領悟科學探究的精神。為了培養(yǎng)學生的科學探究能力、勇于創(chuàng)新的探索精神以及實事求是的科學態(tài)度，科學探究作為一種重要思想被寫進了物理新課程標準，其目的在于改變傳統(tǒng)教學中重知識的傳承與積累而輕知識的探究過程之現象，從而使學生由知識的被動灌輸轉化為知識的主動獲取。
　　 伴隨著科技發(fā)展，計算機應用已經相當的普及，而傳統(tǒng)的

2、教學方式已達不到高中物理教學的要求，因此多媒體教學在高中物理教學中的應用越來越重要，實際上多媒體教學也是物理探究式教學的重要手段之一。然而國內多媒體的應用目前在我國課堂教學還僅停留在PPT、動畫等多媒體利用這些低層次的應用上，尚還不能滿足目前教學的需求。本文針對這個現狀介紹了當今在美國廣泛應用的課堂應答系統(tǒng)--Clicker技術，以及它在教學中的應用。
　　 本文探討了探究式教學的重要性，并結合作者在黃陂區(qū)第五高級中學一年的教學

3、實踐，介紹了Clicker技術在物理探究式教學中的應用，如何開展探究式教學，以及運用Clicker過程中對相關物理題目的設計等內容進行了介紹。最后通過對比這一年來運用該技術的實驗班和采用常規(guī)教學的對照班兩班學生的學習熱情、態(tài)度以及2011年學期的期末成績，表明在物理課堂中有效應用該技術對學生在學習興趣、態(tài)度以及方法上都有了較大的正面改變，成績也有了顯著提高?？梢?，將clicker技術應用于物理探究式教學中，能夠促進學生學習的積極性，改變