宿遷市2016年小學(xué)幼兒教師中級(jí)職稱考試試卷

1、宿遷市 宿遷市 2006 年小學(xué)、幼兒教師中級(jí) 年小學(xué)、幼兒教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題 專業(yè)技術(shù)資格理論考試試題（本試卷滿分 100 分考試時(shí)間：90 分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（下面每小題僅有一個(gè)正確答案， 一、單項(xiàng)選擇題（下面每小題僅有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共 請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共60 小題，每小題 小題，每小題 0.5 分，共 分，共 30 分） 分）1．下列哪部法律確定了我國(guó)

2、教師的法律地位。DA． 《中華人民共和國(guó)憲法》B． 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C． 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D． 《中華人民共和國(guó)教師法》2．我國(guó)九年義務(wù)教育階段指 BA．幼兒園、小學(xué)階段 B．小學(xué)、初中階段C．初中、高中階段 D．幼兒園、高中階段3． 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中未成年人指的公民。DA．未滿十四周歲 B．未滿十六周歲C．未滿十七周歲 D．未滿十八周歲4．小學(xué)教育的根本性質(zhì)是 AA．培養(yǎng)公民的基本素質(zhì) B

3、．為升入中學(xué)打基礎(chǔ)C．為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù) D．培養(yǎng)合格的勞動(dòng)后備力量5．素質(zhì)教育的三大要義是 BA．面向全體、全面發(fā)展、自主發(fā)展 B．面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展 C．面向全體、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展 D．面向全體、自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展6．編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是 BA．課程 B．課程標(biāo)準(zhǔn) C．課程計(jì)劃 D．課程目標(biāo)7．新一輪課程改革的核心是 AA．學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革 B．教師教學(xué)方式的變革C．學(xué)校管理方式的變革 D

4、．后勤服務(wù)方式的變革8．制定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是 DA．人的身心發(fā)展規(guī)律 B．人的自然發(fā)展學(xué)說C．人的本質(zhì)觀 D．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說9．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要具有一定的 BA．交往能力 B．研究能力C．管理能力 D．學(xué)習(xí)能力10．教育過程中的學(xué)生是 BA．未成熟的人 B．發(fā)展中的人C．成熟的人 D．被塑造的人11.學(xué)校的中心工作是 AA．教學(xué) B．完成當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)布置的重要任

5、務(wù)C．思想品德教育 D．完成教育行政部門布置的突擊任務(wù)12．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 BA．了解和研究學(xué)生 B．組織和培養(yǎng)班集體 C．做好個(gè)別學(xué)生教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量13．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 DA．備課 B．上課 C．作業(yè)布置 D．學(xué)生學(xué)業(yè)檢查和評(píng)定14． “孟母三遷”的故事反映了 B 對(duì)人的重要影響。A．教育 B．環(huán)境 C．遺傳 D．家庭教育15．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句名言指的是要重視 AA．榜樣示

6、范 B．實(shí)際鍛煉C．陶冶教育 D．說理教育16． “教育即生活” 、 “學(xué)校即社會(huì)” 、 “從做中學(xué)”等觀點(diǎn)的提出者是 BA．洛克 B．杜威 C．華生 D．布魯納17．“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮?！边@主要說明教學(xué)中教師應(yīng)注重 CA．傳授科學(xué)知識(shí) B．反復(fù)練習(xí)鞏固C．培養(yǎng)學(xué)生能力 D．加強(qiáng)“雙基”教學(xué)18．在教師的思想道德素質(zhì)中居于核心地位的是 DA．社會(huì)公德 B．教育理論素養(yǎng)C．教育思想 D．職業(yè)道德19．在影響

7、人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是 BA．遺傳素質(zhì) B．教育C．環(huán)境 D．個(gè)人的主觀能動(dòng)性20．教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起 AA．主導(dǎo)作用 B．決定作用C．主體作用 D．基礎(chǔ)作用21．教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)的 DA．教師教育學(xué)生的方法 B．教師指導(dǎo)學(xué)生的方法C．教師講授課程的方法 D．師生共同活動(dòng)的方法22．教學(xué)過程主要是一種 DA．學(xué)生認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)的過程B．教師的認(rèn)識(shí)過程C．學(xué)生獨(dú)立的認(rèn)識(shí)過程D．教師引導(dǎo)學(xué)生

8、認(rèn)識(shí)間接經(jīng)驗(yàn)的過程23．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲取知識(shí)的教學(xué)方法稱為 BA．練習(xí)法 B．實(shí)驗(yàn)法C．講授法 D．實(shí)習(xí)作業(yè)法24．顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了德育的 AA．疏導(dǎo)原則 B．導(dǎo)向性原則C．因材施教原則 D．教育的一致性與連貫性原則C．再造想象 D．創(chuàng)造想象53．青少年身心發(fā)展的 D 規(guī)律決定了教育工作必須因材施教。A．順序性 B

9、．階段性 C．不平衡性 D．個(gè)別差異性54．在課外活動(dòng)的組織形式中，C 是最基本的組織形式。A．群眾性活動(dòng) B．自發(fā)活動(dòng)C．小組活動(dòng) D．個(gè)人活動(dòng)55．王小明解開一道數(shù)學(xué)難題，心中感到無比的歡樂，這種情感表現(xiàn)為 DA．美感 B．心境 C．道德感 D．理智感56．從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，教育評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)和 DA．正式評(píng)價(jià) B．自主性評(píng)價(jià)C．非正式評(píng)價(jià) D．總結(jié)性評(píng)價(jià)57．李時(shí)珍是 C 杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。他以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事

10、求是的精神，完成了《本草綱目》這部巨著。A．唐朝 B．宋朝 C．明朝 D．清朝58．童第周是我國(guó)著名的 C，也是國(guó)際著名的科學(xué)家。A．?dāng)?shù)學(xué)家 B．地質(zhì)學(xué)家C．生物學(xué)家 D．物理學(xué)家59．上聯(lián)是“風(fēng)拂千條柳” ，下聯(lián)應(yīng)對(duì) BA．雨打萬朵花 B．雨潤(rùn)萬朵花C．雨澆萬朵花 D．雨淋萬朵花60． “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的作者是 CA．秦觀 B．王安石 C．蘇軾 D．王勃二、多項(xiàng)選擇題（下面每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上的 二、多項(xiàng)選擇題（下面每小題

11、有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。 正確答案，請(qǐng)將正確答案涂在答題卡的相應(yīng)位置。本大題共 本大題共 20 小題，每小題 小題，每小題 2 分，共 分，共 40 分，答多、 分，答多、答少、答錯(cuò)均不得分） 答少、答錯(cuò)均不得分）61．新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三級(jí)課程為 ABCA．國(guó)家課程 B．地方課程C．特色課程 D．學(xué)校課程62．新課程三維目標(biāo)是 ABDA．知識(shí)與技能 B．過程與方法C．學(xué)生自主發(fā)展 D．情感態(tài)度價(jià)值觀6

12、3．新課程下教師角色要實(shí)現(xiàn) BCD 三個(gè)方面轉(zhuǎn)變。A．教師要終身學(xué)習(xí)B．教師成為學(xué)生的促進(jìn)者C．教師成為研究者D．由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的知識(shí)傳授者的變化64．完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括 ABCDA．教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì) B．教學(xué)方法的設(shè)計(jì)C．教學(xué)媒體的選用 D．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)65．封建社會(huì)教育的主要內(nèi)容是《四書》 、 《五經(jīng)》 ，其中《四書》包括《中庸》和 ACDA． 《大學(xué)》B． 《學(xué)記》C． 《論語》D． 《孟子》6

13、6．1983 年，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要 ABC” 。A．面向現(xiàn)代化 B．面向世界C．面向未來 D．面向科學(xué)67．我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制的結(jié)構(gòu)縱向分為幼兒教育和四個(gè)等級(jí)。ABDA．初等教育 B．中等教育C．高中教育 D．高等教育68．1999 年 6 月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》 ，提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的 B 和 D 為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德、智、體、美等全面發(fā)展的

14、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人” 。A．審美情趣 B．創(chuàng)新精神C．開放思維 D．實(shí)踐能力69．一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)主要有 ABCDA．目標(biāo)明確 B．內(nèi)容正確C．方法得當(dāng) D．學(xué)生主體性的充分發(fā)揮70．教師的勞動(dòng)特點(diǎn)主要有 ABCDA．復(fù)雜性 B．創(chuàng)造性C．示范性 D．長(zhǎng)期性71．教學(xué)六認(rèn)真指 ACDA．認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課 B．認(rèn)真研究、認(rèn)真教學(xué)C．認(rèn)真考核、認(rèn)真總結(jié) D．認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改72．教育活動(dòng)中的兩個(gè)基本要素是 ADA．教師 B．教學(xué)

15、內(nèi)容C．教學(xué)方法 D．學(xué)生73．一個(gè)良好班集體應(yīng)該具有以下特征 ABCDA．明確的共同目標(biāo)B．一定的組織機(jī)構(gòu)C．一定的共同生活準(zhǔn)則D．集體成員之間平等、心理相容的氛圍74．記憶包含的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是 ACDA．識(shí)記 B．想象 C．保持 D．回憶75． “化悲痛為力量” 、 “不意氣用事”說明了 ABA．意志使人的情感服從于人的理智的認(rèn)識(shí)B．意志對(duì)情感的作用C．情感對(duì)意志的控制D．情感對(duì)意志的影響76．近年來，在教學(xué)組織形式的改革中，產(chǎn)生了