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1、1《小數(shù)乘整數(shù)》 《小數(shù)乘整數(shù)》說課稿 說課稿尊敬的各位專家、評委你們好!我是 考生,今天我要和大家分享的說課題目是《小數(shù) 《小數(shù)乘整數(shù)》 乘整數(shù)》,在說課的過程中希望得到專家的批評和指導(dǎo)。 一、說教材 一、說教材教材根據(jù)學生已有的知識基礎(chǔ)(小數(shù)加法和整數(shù)乘法),從豐富多彩的校內(nèi)外生活中,選取學生非常熟悉的購物情景,引入小數(shù)乘整數(shù)知識的學習。這樣能促進學生利用整數(shù)乘法的意義列出小數(shù)乘整數(shù)的算式,能根據(jù)元與角之間的十進制關(guān)系順利溝通小數(shù)
2、乘整數(shù)與整數(shù)乘法之間的關(guān)系,利于學生將新知識納入到自己已有的認識結(jié)構(gòu)中,并為學生繼續(xù)學習小數(shù)乘小數(shù)奠定基礎(chǔ)。二、說學情 二、說學情我們的學生求知欲強,思維活躍,視野開闊,富有個性,在前面通過數(shù)學科學學習,已經(jīng)具備了一定的數(shù)學知識素養(yǎng),他們渴望學到更多更有趣的數(shù)學知識。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間,能有效的提高學生的學習數(shù)學的興趣。三、說教學目標 三、說教學目標 根據(jù)《數(shù)學課程標準》的要求和教材所處的地位以及學生心理特點和認知規(guī)律,確
3、定本節(jié)課的教學目標如下: 1、知識與技能:使學生理解小數(shù)乘整數(shù)的計算法則,能正確運用計算法則計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法,并能應(yīng)用計算方法進行計算。 2、過程與方法:32、教法選擇與學法指導(dǎo)教法的確定: 如何突破重難點,完成上述三維目標呢?根據(jù)教材的特點,本節(jié)課采用以討論交流、遷移、類推,采取自主學習、合作交流、共同探究的學習方式,引導(dǎo)學生主動構(gòu)建新知識。學習方法的指導(dǎo): 學法的指導(dǎo)要寓于教學的始終,結(jié)合學生的認知方式與可能出現(xiàn)的困難,給學
4、生的學習予以指導(dǎo),根據(jù)本班學生實際我重點從以下方面指導(dǎo)學生學習:鼓勵學生獨立思考,引導(dǎo)學生自主探索、合作交流。學會利用已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗探究數(shù)學問題。(六) (六)說教學過程 說教學過程 根據(jù)以上對于課程標準的把握和教材結(jié)構(gòu)、學生特點、教學策略的分析以及更好地將教學目標實現(xiàn),我設(shè)計的教學流程如下:(一)、教學程序整個教學按以下五個環(huán)節(jié)組織進行:復(fù)習導(dǎo)入,探究新知,歸納總結(jié),鞏固運用,課堂小結(jié)(二)教學實施策略1、復(fù)習引入①、多媒體
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