初一英語前瞻性備課_第1頁
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1、初一英語前瞻性備課柏城中學(xué)王珊珊詞匯,但是卻不能嫻熟的運(yùn)用,況且初一的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力還不夠,所以在學(xué)校里除了課堂上老師領(lǐng)讀,抽個(gè)別學(xué)生讀,齊讀等不同形式的朗讀外,課余時(shí)間我也做了一些安排,不如,同桌之間相互朗讀,或是把新教的單詞讀給組長(zhǎng)聽等,偶爾也組織一些朗讀單詞的比賽,看誰讀得快,讀的準(zhǔn)等等,回到家里讓同學(xué)們充分利用手頭的磁帶,讓他們跟著磁帶讀單詞,或是把自己讀的單詞錄在磁帶上,第二天拿到學(xué)校來老師抽查,或是放一些給全班同學(xué)聽,初

2、中生都好面子,他們怕在全班同學(xué)面前出丑,所以就不敢偷懶,只好認(rèn)真的讀單詞了。然后把這種朗讀的習(xí)慣推廣到詞組、句子、對(duì)話以及文章,并且在朗讀的基礎(chǔ)上適當(dāng)做一些背誦的要求,這樣堅(jiān)持下來真的有不少好處: 1.提高了聽英語的能力中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中,獲得的語言聽力的材料是短時(shí)記憶,如果僅僅依靠聽,他們就很難準(zhǔn)確無誤地辨別出聽到的文字材料,沒有或缺乏足夠的準(zhǔn)確無誤的朗讀作基礎(chǔ),就很難準(zhǔn)確無誤地辨聽出同音詞、近音詞,更不能辨聽出連讀、爆破、升降調(diào)

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