2021年新高考ⅰ卷語文作文解析

1、1917 年 4 月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及 “體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。 生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤 自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此， “生而強者不必自喜也，生 而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也” 。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定

2、立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄 襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。試題特點：新高考全國卷一作文題目，為典型的材料作文，取材于 1917 年 4 月， 毛澤東《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，適逢建黨百年，讓考生置身 時代洪流，從“體育之效”著眼，進(jìn)而可以放眼關(guān)注家國社會，凸顯了高 考立德樹人的導(dǎo)向。題目立意角度相對集中，對于考生而言審題難度適 宜，只要抓住“強弱轉(zhuǎn)換”要點，思辯寫作，不難成篇。 題目解析：材料立足“體

3、育之效”，說明體育與身體強弱變化的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生 增強體質(zhì)、錘煉意志。審題時還應(yīng)注意分層次抓要點，讀出言外之意。第 一句“人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰?！毙√幨钦f 人的身體天天變化，大處可指一切事物都是變化的。第二句“生而強者如 果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛 煉，增益其所不能，久之也會變而為強。”此處雖是說身體強弱轉(zhuǎn)化，言 外可延伸至家國民族的強弱轉(zhuǎn)化。第三句“生而強者不必自喜也，生而

4、弱 者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”此處可 聯(lián)想積貧積弱的舊中國，實則卻為中華民族思變指明方向，發(fā)憤圖強，建 設(shè)新中國。由此更激勵今天中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的希望。 寫作角度：最佳角度是結(jié)合體育使人強弱轉(zhuǎn)化之效，可從小處自身起筆，以小見 大，以點帶面，逐層深入，可由人身體強弱、精神強弱到論述共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) 下的中國由弱變強的歷史必然以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所需要的堅定信 念，自強不息、持續(xù)奮斗的精神，也可以中外對比，

5、結(jié)合現(xiàn)在的國際形 勢，分析國與國之間強弱轉(zhuǎn)化的內(nèi)因外因，使思考逐步深入。 寫法指導(dǎo)：此題以寫議論文為宜，論題集中，不容易偏題，且選材俯拾即是,比如 網(wǎng)上刷屏的今年 3 月份中美高層戰(zhàn)略對話與大清朝辛丑條約簽訂時的對 比，中國已經(jīng)成為擲地有聲的世界強國，還有中國人民在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下 篳路藍(lán)縷艱苦奮斗，一躍成為全球第二大經(jīng)濟體的歷史?？忌趧庸P時要注意小處著眼，大處落重墨?？上绒D(zhuǎn)述材料以概括引 出論點，主體可以有三個方面闡述，一是事物或個體

6、可變，二是至強可能 會變?nèi)?，三是弱者勤奮則久之能強，注意可結(jié)合自身，也結(jié)合群體及至黨 的歷史、新中國的發(fā)展變化。最后點題與總結(jié)升華，可談共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全 民奮進(jìn)的中國必然由弱變強，中華民族正在實現(xiàn)復(fù)興偉業(yè)。如果僅立足“體育之效”來說明體育與身體強弱的關(guān)系，或僅談體育 對人生的意義，那么就容易寫“小”或“干巴”。1917 年 4 月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及 “體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳

7、不聰可以聰。 生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤 自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此， “生而強者不必自喜也，生 而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也” 。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄 襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。試題特點：新高考全國卷一作文題目，為典型的材

8、料作文，取材于 1917 年 4 月， 毛澤東《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，適逢建黨百年，讓考生置身 時代洪流，從“體育之效”著眼，進(jìn)而可以放眼關(guān)注家國社會，凸顯了高 考立德樹人的導(dǎo)向。題目立意角度相對集中，對于考生而言審題難度適 宜，只要抓住“強弱轉(zhuǎn)換”要點，思辯寫作，不難成篇。 題目解析：材料立足“體育之效”，說明體育與身體強弱變化的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生 增強體質(zhì)、錘煉意志。審題時還應(yīng)注意分層次抓要點，讀出言外之意。第 一句“人的身體

9、會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰?！毙√幨钦f 人的身體天天變化，大處可指一切事物都是變化的。第二句“生而強者如 果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛 煉，增益其所不能，久之也會變而為強?！贝颂庪m是說身體強弱轉(zhuǎn)化，言 外可延伸至家國民族的強弱轉(zhuǎn)化。第三句“生而強者不必自喜也，生而弱 者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”此處可 聯(lián)想積貧積弱的舊中國，實則卻為中華民族思變指明方向，發(fā)憤圖強

10、，建 設(shè)新中國。由此更激勵今天中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的希望。 寫作角度：最佳角度是結(jié)合體育使人強弱轉(zhuǎn)化之效，可從小處自身起筆，以小見 大，以點帶面，逐層深入，可由人身體強弱、精神強弱到論述共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) 下的中國由弱變強的歷史必然以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所需要的堅定信 念，自強不息、持續(xù)奮斗的精神，也可以中外對比，結(jié)合現(xiàn)在的國際形 勢，分析國與國之間強弱轉(zhuǎn)化的內(nèi)因外因，使思考逐步深入。 寫法指導(dǎo)：此題以寫議論文為宜，論題集中，不容易偏題，且選

11、材俯拾即是,比如 網(wǎng)上刷屏的今年 3 月份中美高層戰(zhàn)略對話與大清朝辛丑條約簽訂時的對 比，中國已經(jīng)成為擲地有聲的世界強國，還有中國人民在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下 篳路藍(lán)縷艱苦奮斗，一躍成為全球第二大經(jīng)濟體的歷史?？忌趧庸P時要注意小處著眼，大處落重墨?？上绒D(zhuǎn)述材料以概括引 出論點，主體可以有三個方面闡述，一是事物或個體可變，二是至強可能 會變?nèi)酰侨跽咔趭^則久之能強，注意可結(jié)合自身，也結(jié)合群體及至黨 的歷史、新中國的發(fā)展變化。最后點題與總結(jié)升華