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文檔簡介
1、幼兒園種植活動策劃書 幼兒園種植活動策劃書 3 篇1.幼兒園種植活動策劃書春天來了,萬物復(fù)蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動植物帶來的變化,更直觀的了解植物生長的過程,潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動。孩子們帶來了蘿卜,黃豆等適合幼兒園種植的植物,通過每天的觀察記錄,孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化,也培養(yǎng)了孩子熱愛自然,樂于觀察的好的習(xí)慣。活動目標(biāo)1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機(jī)會。2、通過各種感官感知植物的特性,發(fā)展觀察能力
2、和比較能力。3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經(jīng)驗(yàn)和感受。活動準(zhǔn)備:選擇一片合適的土地,一些蔬菜、花卉的種子(盡量是生長周期較短的植物),一些小工具(如小鏟子、小鋤頭等)活動過程1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識所準(zhǔn)備的植物種子,并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片,“你們認(rèn)識它們嗎?它們是什么?”幼兒自由討論自己吃瓜的感受。2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會正確的種植方法。(1)用工具挖小坑。(教會幼兒判斷坑的深淺)關(guān)系
3、等,在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上,幼兒能萌發(fā)熱愛大自然的情感,養(yǎng)成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度。從健康教育的角度來看,種植活動是一種體育活動。在種植活動中,幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等,這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外,教師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如,山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后,就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。從語言教育的角度來看,種植活
4、動為幼兒提供了全語言環(huán)境。種植活動可以激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,豐富幼兒的詞匯,促進(jìn)其口語表達(dá)能力及前閱讀和前書寫技能的發(fā)展。例如,在種植活動中,幼兒總會提出很多問題,愿意交流各種發(fā)現(xiàn);幼兒樂意參與討論,分析植物生長過程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;幼兒能夠掌握植物各個(gè)部位、基本種植程序及植物各種生長現(xiàn)象的名稱;幼兒會查找資料了解植物各種生長現(xiàn)象,知道書本和網(wǎng)絡(luò)的用途,產(chǎn)生閱讀興趣,提高前閱讀能力:幼兒可運(yùn)用圖畫、簡單的圖表或文字等記錄觀察結(jié)果,提高
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