數學教師學年教學計劃格式5篇

1、數學教師學年教學計劃格式 數學教師學年教學計劃格式 5 篇數學教師學年教學計劃 1一、學生情況分析 學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本班共 37 名同學，其中男生有 18 人，女生有19 人，人數比較多，給教學帶來了很大的壓力。 二、教學改進措施 本學期改進如下： (一)重視創(chuàng)設生動的數學學習情境。 (二)重視學

2、生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。 (三)積極提倡解決問題策略的多樣化。 (四)重視培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題能力。 (五)關注學生的個體差異。 (六)結合現實情景考查學生對所學知識的理解和運用能力，創(chuàng)造性地使用教材。 三、教材整體分析 主要內容：本冊是小學數學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容： (一)認識更大的數; 際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。 4、能認識負數

3、在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。 (二)空間與圖形 1、能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。 2、將經歷一個簡單圖形經過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉 90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋