精選教師學(xué)習(xí)心得體會范文匯總5篇

1、精選教師學(xué)習(xí)心得體會范文匯總 精選教師學(xué)習(xí)心得體會范文匯總 5 篇教師學(xué)習(xí)心得體會 篇 1忙碌了一個學(xué)期，總算放假了。厚厚的《教師觀察力的培養(yǎng)》在手，有點抗拒。卻看到了這幾句話：“各行各業(yè)的人都想知道怎樣提高能力以使自身成為所在行當(dāng)?shù)男屑依锸郑蔽伊ⅠR被這些感性的字詞給吸引了。 “教師為什么需要觀察？”為什么？我馬上往下翻，手中的書也不覺得沉重了。鮑里奇認為：“當(dāng)我們盡力理解某些事情時，我們由此確立了自己對外部世界的根本性看法，也形

2、成了自身特有的認識期待。 ” “這種期待影響著我們以特定的眼光觀察” 。在第一章的最后，他又說：課堂觀察試圖達成的目標(biāo)要通過“專注性觀察行為”來獲得。觀察與一般性地“看看”的根本區(qū)別恐怕就在于這里：是否具有一定的目的性，是否具有相當(dāng)程度的專注性？鮑里奇認為，專業(yè)人士能“從相關(guān)信息中推斷出特定的東西” ，要成為專業(yè)化人士， “專業(yè)眼光的培養(yǎng)至關(guān)重要。據(jù)于這種眼光，個人能夠客觀地做出評價并付諸行動。 ” “學(xué)會教學(xué)的過程是拓展自己專業(yè)眼光的

3、過程” 。專業(yè)人士的行為也有自己的特征：“缺乏經(jīng)驗的人往在省美術(shù)骨干教師培訓(xùn)開班的第一天很巧正好是教師節(jié)，我們開班的第一課很有幸得聽到了國家二級咨詢師，韓雪榮老師的教師心理健康講座。韓老師通過多年對教師心理的調(diào)查研究，總結(jié)整理了我們教師日常工作中遇到的各種問題，和不同類型的案例，并深入淺出的為我們進行分析和講解，她從教師的壓力和挫折、情感、性格、健康、認知等方面來分析做為一名教師必須具有哪些健康的心理。通過學(xué)習(xí)，我認識到了教師心理健康的

4、重要性 。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度等，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。通過學(xué)習(xí)，