黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿發(fā)言材料五篇

1、黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿發(fā)言材 黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿發(fā)言材料五篇 料五篇黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿篇一 黨史學(xué)習(xí)教育主題思政示范課講稿篇一歷史視角下的中國崛起“當前中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩”。這是對當今時代形勢做出的重大戰(zhàn)略判斷，我認為確是如此。從內(nèi)部看，中國改革開放四十多年，工業(yè)化、城市化進程取得了重大進展，人民生活水平顯著提高，全面建成小康社會的第一個百年奮

2、斗目標即將完成。但與此同時，發(fā)展不平衡不充分的問題仍然存在，各種新問題新挑戰(zhàn)也不斷出現(xiàn)，甚至爆發(fā)了具有全球破壞性影響的“新冠肺炎疫情”，等等這些，都是我們國家發(fā)展過程中必須要啃的“硬骨頭”。從外部看，中美戰(zhàn)略競爭日趨激烈，西方發(fā)達資本主義國家刻意遏制中國發(fā)展的意圖已經(jīng)暴露得非常明顯，“中美貿(mào)易戰(zhàn)”、“歐盟對華反傾銷調(diào)查”、以“華為事件”為代表的種種打壓中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的行為、英國插手香港問題、美國在中國東海和南海不斷挑釁制造爭端……府之

3、國”，成為秦國的大糧倉。到昭襄王晚年，秦國對于山東六國的巨大優(yōu)勢已然形成。到了擁有雄才大略的秦始皇即位，他先平定內(nèi)亂，然后憑借著秦國歷代積累下來的巨大優(yōu)勢，用李斯、王翦、蒙恬等人為將相，最終吞并六國統(tǒng)一中國。我們可以很清楚地認識到，秦國能由弱變強最終統(tǒng)一中國，實非一世之功，而是幾代秦人共同努力的結(jié)果。秦國的幾代統(tǒng)治者在國家發(fā)展的過程中任人唯賢重用人才，賞罰分明，讓秦國的百姓愿意積極投身秦國的建設(shè)事業(yè)之中。另外，秦國統(tǒng)治者根據(jù)不同的環(huán)境因

4、時制宜調(diào)整具體戰(zhàn)略目標，從總體上保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。歷史給予了現(xiàn)實深遠而持久的影響，現(xiàn)實也往往帶著歷史的縮影。所以，面對今天中國遇到的問題，我們可以從歷史中汲取過往經(jīng)驗和先人的偉大智慧?！盀樘斓亓⑿?，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！蔽覀兘裉斓闹袊藨?yīng)當有這種歷史意識，更要有這種歷史使命與擔當。中國崛起，是多種歷史因素共同造就的，更是歷史發(fā)展不可阻擋的大勢。鄧小平曾經(jīng)指出，“和平與發(fā)展是時代的主流?！痹诮?jīng)濟全球化、世界多極