節(jié)水灌溉技術課程--滴灌設計指導書4-13

1、節(jié)水灌溉技術課程設計指導書滴灌工程設計學 院： 水利建筑工程學院專 業(yè)： 農(nóng)業(yè)水利工程 年 級： 2008 級 1、2 班 指導教師： 李 玉 芳 一、前言 一、前言由于我國各地水源、土壤、氣象、種植作物及其管理模式、電力等條件各不相同，所以節(jié)水灌溉技術形式眾多，而因地制宜則是選擇灌溉方式的一個基本準則。由于課程設計時間有限，只能選取一種應用前景較好、且比較廣泛的灌溉方

2、法——滴灌，作為課程設計的主要內(nèi)容。希望通過本指導書提供現(xiàn)有知識的一個摘要，以此作為指導設計滴灌系統(tǒng)之用，使同學們初步建立一個合乎邏輯的設計步驟，以供遵循。本指導書能解決的問題很有限。如希望有所提高，同學們需進一步加強相關知識的學習。二、本課程設計的目的 二、本課程設計的目的節(jié)水灌溉技術課程設計是水建學院為本專業(yè)學生安排的一次全面性、總結(jié)性的教學實踐環(huán)節(jié)。它既是學生運用所學知識解決具體問題的一次嘗試，也是學生走向工作崗位前的一次“實戰(zhàn)演

3、習” 。其主要目的有以下幾方面（1）鞏固、聯(lián)系、充實、加深、擴大所學基礎理論和專業(yè)知識。（2）提高運用所學知識水平以及解決實際問題的能力。（3）敢于創(chuàng)新，并能正確地將獨創(chuàng)精神與科學態(tài)度相結(jié)合．（4）初步掌握專業(yè)設計工作的流程和方法。（5）養(yǎng)成嚴肅認真、刻苦鉆研、實事求是的工作作風。三、課程設計的意義 三、課程設計的意義畢業(yè)設計無論是對學生還是教師，都是一個很重要的實踐過程，它的作用主要體現(xiàn)在以下四個方面；（1）可以提高學生多方面的能力，

4、包括綜合應用知識的能力；發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的能力；資料查詢能力；課程設計報告的撰寫能力等。（2）可以縮短學生在未來工作崗位的適應期，使他們盡早進入“角色” ，發(fā)揮作用．（3）可以加強師生間交流，發(fā)班教學中的不足，盡量縮小教與學之間的不同步差異。4）可以發(fā)現(xiàn)學生中的優(yōu)秀人才，并發(fā)現(xiàn)一些有價值的研究成果。四、節(jié)水灌溉技術課程設計的前期準備工作 四、節(jié)水灌溉技術課程設計的前期準備工作1. 搜集規(guī)劃設計區(qū)的基本資料。包括地形、土壤與工程地質(zhì)、