老師教學(xué)個人工作總結(jié)_2

1、老師教學(xué)個人工作總結(jié) 老師教學(xué)個人工作總結(jié)老師教學(xué)個人工作總結(jié) 120xx 年 1 月至 12 月的上半年，我擔(dān)當高三 3、4 文科班地理教學(xué)、下半年擔(dān)當初二 1、2、3、4 班及高一 1、2、3、4 班地理教學(xué)工作，并負責(zé)學(xué)校地理社團工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、收獲 在校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當完成學(xué)校布置的各項工作。并在學(xué)校開展的“有效教學(xué)”活動中，對課堂教學(xué)進行了一些訓(xùn)練實踐的探究。微課《西安霧霾天氣成因分析》市級一

2、等獎、 《相對高度的計算》市級二等獎；教學(xué)論文《微課制作的點滴感悟》市級一等獎；教學(xué)設(shè)計《熱力環(huán)流圖中等壓面的改變》市級三等獎；《全球氣壓帶和風(fēng)帶》未央?yún)^(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎；《自然地理要素與環(huán)境變遷》校級全過程評優(yōu)課一等獎。 我的收獲來自學(xué)校的培育、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事們的關(guān)心，還有我個人的努力。在學(xué)校教研氛圍濃郁的大環(huán)境下，我進步了。 二、不足 一年里，我深感自己諸多不足。 1、教學(xué)功底薄弱。專業(yè)學(xué)問挖掘不深，學(xué)問面及視野都狹窄。使得課堂教學(xué)

3、不能游刃有余，駕馭課堂的力量開學(xué)初，訓(xùn)練局就提出了“切實加強政治理論和訓(xùn)練改革創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，全面提高廣闊老師和訓(xùn)練工的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，仔細學(xué)習(xí)借鑒外地先進的辦學(xué)閱歷，大力促進我區(qū)訓(xùn)練事業(yè)的健康進展。 ”的工作思路。根據(jù)訓(xùn)練局提出的工作思路，我園在訓(xùn)練局的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，也確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言進展和動手力量的培育為突破口”的進展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不

4、斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。 一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園進展思路，努力打造幼兒園特色。 今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，仔細分析了我園面臨著的各項困難：我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此綻開爭論，并使教職工形成這樣的共識：我們要讓在讀的孩子感到幼兒園帶給他們的是美好和成長的歡樂。在教職工明確了幼兒園的進展思路后，大家都能主動地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。 主動開展課程改革，促進幼兒園、老師、幼兒