2021年浙江省杭州第二中學(xué)教育集團(tuán)提前招生考試語文試題

1、第 1 頁 共 5 頁2021 2021 年浙江省杭州二中教育集團(tuán)提前招生考試 年浙江省杭州二中教育集團(tuán)提前招生考試語文 語文一、基礎(chǔ)知識(shí)：本大題共 5 小題，滿分 12 分．1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（2 分）A．摭(zhí)拾 哄(hōnɡ)笑 擎(qín)天柱 鉆（zuān）木取火B(yǎng)．吟哦(é) 皸（jūn）裂 胳(ɡā)肢窩 蜚（

2、fēi）聲中外C．孱(càn)弱 牌坊(fānɡ) 干(ɡàn)細(xì)胞 鎩(shā)羽而歸D．屏(bǐnɡ)息 夾(jiā)克衫 包扎(zhā) 言之鑿鑿(záo)2．下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（2 分）A．筆法閑熟，感情真摯。/文章如流水賬，缺乏細(xì)膩的描寫。／融感情于瑣碎的細(xì)節(jié)中，不作直接抒情，情卻自然溢出。（摘自作文評(píng)語）B．貨款金額為叁拾肆萬元，月底

3、結(jié)算。/茲收訂金伍百元，余款貨到驗(yàn)收合格后十日內(nèi)付清。（摘自單據(jù)合同）C.我們都是蟲，可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不粘地，是忙到腳沒空兒粘地。（摘自教室板報(bào)）D．一期售罄，二期將出，敬清期待。/領(lǐng)銜浙江，獨(dú)占螯頭。/創(chuàng)意至上，虛位以待，歡迎報(bào)名。（摘自招牌廣告）3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（2 分）A．從小到大，母親一直是你的守護(hù)天使，當(dāng)母親需要你的時(shí)候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句問候，也是

4、給母親最好的安慰。B．社會(huì)需要個(gè)體的行動(dòng)，每個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從實(shí)事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點(diǎn)的，遠(yuǎn)不只—個(gè)人。C．相比于持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng)，多年來，寫字樓市場(chǎng)一直處于不瘟不火的狀態(tài)，與同地段的住宅樓相比，寫字樓的銷最要小得多。D．解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3 分）A．這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明

5、的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。B．瑞典和芬蘭研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”，這一成果有助于未來的癌癥防治，但距離相應(yīng)的藥物的問世還需要很多年的深入研究。C．近年來，我國在海外開展了形式多樣的漢浯教學(xué)、漢語推廣等文化交流活動(dòng)，促進(jìn)了漢語國際傳播，在世界主要國家和城市越來越受歡迎。D．作為“第三次工業(yè)革命覆要標(biāo)志之一”的 3D 打印技術(shù)，目前被各國藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕

6、塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。5．根據(jù)下面文段內(nèi)容，推出結(jié)論正確的一項(xiàng)是（3 分）甘肅境內(nèi)大地灣彩陶的發(fā)現(xiàn)解決了中國彩陶藝術(shù)的起源地問題。20 世紀(jì)初，為了探索華夏文明的源頭，學(xué)術(shù)界從考古、文獻(xiàn)兩個(gè)角度作出嘗試和努力。1923 年，為了尋找彩陶的起源，瑞典地質(zhì)學(xué)家安特生來到甘肅，隨著甘肅馬家密彩陶的不斷出土，安特生認(rèn)為，甘肅彩陶受西歐，西亞彩陶的影響比較明顯。但是，之后大地灣一期出土的彩陶在年代上明顯要早于馬家密彩陶，與目前發(fā)

7、現(xiàn)的最早含有彩陶文化的西亞兩河流域的耶莫有陶文化、哈納文化的年代大致相當(dāng)。A．華夏文明受西歐、西亞文化影響明顯B．甘肅是世界最早產(chǎn)生彩陶的區(qū)域之一第 3 頁 共 5 頁D．活態(tài)保護(hù)致力于保護(hù)傳統(tǒng)表演藝術(shù)的活力，看重人的因素在項(xiàng)目傳承中的作用。 （二） （二）閱讀下面文言文，完成 9—12 題。（13 分）吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝

8、吳起 吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對(duì)曰：“昔殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大

9、河經(jīng)其南，修政不德，武王X之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國也。”武侯曰：“善?！眳瞧馂槲骱邮?，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文曰：“主少國疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦??！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平

10、百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（《史記·孫子吳起列傳》）9．下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3 分） A．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄

11、弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi) 魯/君疑之/謝吳起 B．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi) /魯君疑之/謝吳起 C．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi) /魯君疑之/謝吳起 D．魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi) /魯君疑之/謝吳起 10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3

12、 分） A．殷紂為商代末代國君，在位期間統(tǒng)治失控，好酒淫樂，暴斂酷刑，是有名的暴君。 B．武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立周王朝。 C．三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國時(shí)期的韓、趙、燕三國，史上又稱“三 晉”。 D．令尹，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國設(shè)置的最高官位，輔佐楚國國君，執(zhí)掌全國的軍政大權(quán)。 11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）

13、 A．吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛(wèi)國人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻 陷秦國五城；這些戰(zhàn)功都和他善于為將、與士卒同甘共苦密不可分。 B．吳起勸告魏侯，修德重于據(jù)險(xiǎn)。魏武侯沿西河而下時(shí)，指出江河之固是魏國之寶；吳 起表示，治國依據(jù)山河險(xiǎn)固不如推行德政，修德才能免于國家滅亡。 C．吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對(duì)田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心 情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)心被害，