黨史講稿：紅色基因助力黨史學(xué)習(xí)教育

1、黨史講稿：紅色基因助力黨史學(xué)習(xí)教育篇一發(fā)掘挖掘紅色資源，當(dāng)好黨史“勘探師” 。黨在群眾中生根發(fā)芽，發(fā)展過農(nóng)村包圍城市等革命理論，城市和鄉(xiāng)村都擁有非常豐富的紅色資源，包括分布在各地的革命老區(qū)、戰(zhàn)斗遺跡、烈士陵園、英雄紀(jì)念碑等，但部分地區(qū)存在紅色資源被輕視、忽視、甚至廢棄的現(xiàn)象。各地要充分領(lǐng)會(huì)到紅色遺址的鮮活性，認(rèn)識(shí)到革命遺跡的感染力，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神，深度挖掘、合理開發(fā)本地歷史故事、英雄事跡，營造積極主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色文化的良好

2、氛圍。規(guī)劃籌劃紅色資源，當(dāng)好黨史“冶煉師” 。有些地區(qū)紅色資源知名度和辨識(shí)度不高，處于擱置狀態(tài)，也有些因過度“整容” ，破壞了傳統(tǒng)風(fēng)貌，無法原汁原味再現(xiàn)紅色歷史。凡事應(yīng)有度，不及難成，過之易折，合理規(guī)劃利用好紅色景點(diǎn)，對(duì)歷史進(jìn)行真實(shí)的回顧，才能使觀者深臨其境，在潛移默化中接受紅色洗禮。各地可通盤統(tǒng)籌，全局謀劃，對(duì)革命舊址、紀(jì)念館等進(jìn)行合理升級(jí)改造，同時(shí)與其他周邊地區(qū)攜手聯(lián)動(dòng)，整合資源發(fā)展旅游示范帶，構(gòu)建各具特色的教育路線，將多個(gè)革命遺址

3、串聯(lián)成線，閉鏈成環(huán)，全面激發(fā)紅色資源活力。用心傳遞紅色資源，當(dāng)好黨史“儲(chǔ)運(yùn)師” 。革命遺跡佇立在歷史“初心” ，使寶貴的黨史資源從“靜態(tài)”轉(zhuǎn)化為“動(dòng)態(tài)” 、由“抽象模糊”變?yōu)椤吧鷦?dòng)具體” ，不斷增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育吸引力感染力。抓住不同教育群體的特點(diǎn)，開發(fā)適應(yīng)不同層次、不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)教育需要的現(xiàn)場課、情景課，創(chuàng)作出更多黨史題材的文藝作品特別是影視作品，增強(qiáng)實(shí)地實(shí)境的直觀性、互動(dòng)性，提高黨員干部的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。融入本領(lǐng)鍛造中，解決“學(xué)什么

4、”的問題。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)是我們黨一步步走過來的法寶之一。今年是“十四五”開局之年，面對(duì)新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局，唯有鍛造過硬的本領(lǐng)，才能“乘風(fēng)破浪” ， “犇”跑起來。要借黨史學(xué)習(xí)教育的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)長征精神、西柏坡精神、改革精神、載人航天精神……從百年黨史中找出應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)、化險(xiǎn)為夷的“解題招式” ，不斷增強(qiáng)敢于直面問題的斗爭意識(shí)，提升勇于解決難題的斗爭本領(lǐng)。政治能力是新時(shí)代黨員干部的第一能力，就要從百年黨史中

5、汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗(yàn)，警惕和抵制歷史虛無主義的影響，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，更加堅(jiān)定地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重大責(zé)任。融入為民服務(wù)中，解決“兩張皮”問題。解決學(xué)習(xí)與工作“兩張皮”是檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育成效的一個(gè)重要指標(biāo)，也是讀懂百年黨史從“為人民服務(wù)”到“以人民為中心”的深刻內(nèi)涵演變。切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題，是開展黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，黨員干部只有深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真研讀黨的奮斗史，才能深刻理解“什么是共產(chǎn)黨?共