全國依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學）

1、附件： 附件：全國依法治校示范校創(chuàng)建指南（中小學）重點領域 核心要求 具體指南1.1.1 堅持黨對學校工作的全面領導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，學校黨的基層組織機構健全，按照黨章黨規(guī)開展工作1.1 黨組織 組織發(fā)揮領導 發(fā)揮領導作用 作用 1.1.2 落實中小學校黨組織領導的校長負責制，建立校長辦公會議制度及議事規(guī)則，運行良好1.2.1 健全重大決策公眾參與、專家論證、合法性審查及集體決策等程序1.2.2 涉及學生、教

2、職工切身權益的決策，吸納利益相關方代表列席決策會議或參與決策，決策事項、依據和結果在校內公開、允許師生查閱1.2 決策機 決策機制完 制完備1.2.3 學校決策權、執(zhí)行權與監(jiān)督權既相互制約、又相互協調，管理與決策執(zhí)行規(guī)范、廉潔、高效1.3.1 教職工代表大會制度健全，人員結構合規(guī)、運行良好，能夠代表教職工參與學校民主管理，與教職工切身利益相關的制度、事務，要經教職工代表大會審議通過1.3 民主管 民主管理機制健 理機制健全 1.3.2

3、積極拓展學生參與學校民主管理的渠道，少先隊、共青團、學生會、學生社團的自我管理、自我教育、自我服務作用有效發(fā)揮1.4.1 制定家長委員會章程和有關制度，明確家長委員會的代表來源、產生程序、職能等規(guī)定，確保家長委員會能夠積極有效發(fā)揮作用 1.4 家校合 家校合作順暢 順暢 1.4.2 學校在加強家校溝通合作、促進共育共治方面建立有效機制，有制度創(chuàng)新，實踐效果明顯一、依法治理。學校積極完善治理機制，推進黨的基層組織、校長辦公會、教職工、學生

4、及家長、社區(qū)等共同參與學校治理，在管理中結合實際踐行全過程人民民主1.5 社會有 社會有效參與 效參與1.5.1 與所在社區(qū)建立有效合作機制，社區(qū)支持學校開展教育教學實踐活動，學校按規(guī)定向社區(qū)、公眾開放體育和文化場地設施，積極開展社區(qū)服2.5.3 學校制度均公開后實施，校規(guī)校紀等制度通過多種渠道向師生、家長宣傳、解讀3.1.1 學校主要負責人按規(guī)定履行依法治校領導責任，領導作風民主，落實社會主義民主政治要求，主動推動校內民主建設，重大問

5、題履行民主決策程序3.1 領導 領導具備法治素 法治素養(yǎng) 3.1.2 學校負責人具備基本的法律素養(yǎng)，校長應知應會法治知識測評合格，善于運用法治思維和法治方式化解難題、推進改革、實施管理3.2.1 學校把依法治校作為辦學治校的基本理念，制定并實施依法治校工作規(guī)劃3.2.2 有校領導分管依法治校工作，設立或明確相應機構、人員負責依法治校工作3.2 法治工 法治工作有保障 作有保障3.2.3 學校建立法律顧問制度，自主聘請法律顧問并在辦學管理

6、中發(fā)揮積極作用3.3.1 學校與主管部門間職責邊界清晰，學校對自身的辦學自主權范疇有明確認識并有效行使，監(jiān)督機制健全3.3 辦學自 學自主權有保 有保障、受 障、受監(jiān)督 3.3.2 學校、教師合法權益受到尊重和保護，不受非法干預，正常履職不受干擾3.4.1 學校管理中，尊重教師主體地位，保障教師享有的各項合法權益，充分尊重和保障教師在教學、科研方面的專業(yè)自主權 3.4 管理以 管理以師生為本 3.4.2 貫徹師生為本理念，職能部門有良好