實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)工作總結(jié)

1、實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)工作總結(jié) 實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)工作總結(jié)實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)工作總結(jié) 1本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí) 3 個(gè)班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)，以“當(dāng)一名好老師”作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：英語作為一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜愛英語，讓他們對(duì)英語發(fā)生興趣。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科發(fā)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。而經(jīng)過這幾個(gè)月外

2、語教學(xué)，我個(gè)人已對(duì)如何培養(yǎng)同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣有了初步的認(rèn)識(shí)，主要是：第一：配合課程教材的新改革，構(gòu)建新型教學(xué)模式；第二：創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、優(yōu)化教育氛圍；第三：開發(fā)同學(xué)的潛能，培養(yǎng)同學(xué)的綜合素質(zhì)發(fā)展。具體有以下幾點(diǎn)說明：（1） 把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。（2） 讓同學(xué)自身當(dāng)“小老師、摸仿秀” ，給他們充沛展示自我的空間。（3） 把肢體語言帶入課堂，讓同學(xué)活學(xué)活用。（4）發(fā)明一定的“幽默” ，給同學(xué)課堂氣氛添加“調(diào)味劑” ，充沛調(diào)動(dòng)他

3、們學(xué)英語的積極性。拼讀。 想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在同學(xué)大腦中形成。這時(shí)要求同學(xué)想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓同學(xué)記牢。 說出和寫出單詞，檢驗(yàn)同學(xué)的掌握情況。 以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個(gè)新單詞的教學(xué)。 ２．教單詞與做游戲相結(jié)合，寓教于樂 在教單詞時(shí)，輔以游戲，檢測同學(xué)的記憶能力?？赏ㄟ^一個(gè)競賽游戲，比一比誰記得單詞多，誰的

4、記憶力更強(qiáng)。這樣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。個(gè)個(gè)都爭做“記憶力強(qiáng)者” 。有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。于是，全班記憶單詞的能力有了很大的提高。二、從小培養(yǎng)同學(xué)的'英語閱讀能力。為使同學(xué)養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣從而提高閱讀能力，我采取以下措施： １．培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣 朗讀教學(xué)的過程一般為：教師、或錄音磁帶的范讀；講解技巧； 領(lǐng)讀；同學(xué)朗讀；教師的反饋。 朗讀的形式多種多樣，包括范讀、跟 讀、齊聲朗讀