有關(guān)于幼兒教師教學(xué)心得體會

1、第 1 頁 共 14 頁有關(guān)于幼兒教師教學(xué)心得體會 有關(guān)于幼兒教師教學(xué)心得體會有關(guān)于幼兒老師教學(xué)心得體會 1年齡 4—5 歲幼兒處于學(xué)前中期，在幼兒期也是比較關(guān)鍵的時期。他們此時不僅心一理進展會涌現(xiàn)較大的飛躍，而且在交往等人際關(guān)系上也會發(fā)生重大的變他。如：孩子的玩伴開始從主要和成人交往變?yōu)榕c同齡人的交往過渡。幼兒不再總跟著成人，而是情愿用更多時間與同伴相處，共同游戲，并在與同伴的交往中體驗歡樂與苦惱，老師那么需利用這一契機，培育孩子團結(jié)

2、友愛，開朗大方，共享合作等積極的情感和性格品質(zhì)。 孩子究竟是孩子，他們在與同伴的交往中會涌現(xiàn)這樣或那樣的問題，爭搶玩具，爭搶游戲領(lǐng)地，與同伴發(fā)生沖突打架等，為了引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的關(guān)系，提高孩子們的交往技能，筆者在教育教同學(xué)活中是這樣做的： 一、活動區(qū)是幼兒一日生活中主要“工作”場所。在這里幼兒自由結(jié)合、自由交往、技能相仿、愛好愛好要同在一起活動，沒有心理壓力，老師那么可以在這里因材施教。因而在活動區(qū)中培育孩子的交往技能是個不可多得

3、的機會。 首先在活動室里創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。老師創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境，在這里從幼兒的需要和舉出發(fā)，提供一個同等和諧的交往空間和豐富的合作機會，如在手工區(qū)我提供很多橡皮泥、硬紙板、廢舊紙箱、皺紋紙、小剪刀等。一個晨間活第 3 頁 共 14 頁在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了許多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人但是對于只見過一面的，沒有怎樣溝透過的家長我會不明白該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個珍寶

4、不情愿來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一齊來送珍寶，珍寶哭得很悲傷，家人看得很難受我站在旁邊手足無措不明白要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后立即就開始哄寶寶，還讓我們班的小伙伴跟他擁抱和她一齊跳舞，寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些改變。家長走后才發(fā)覺自我身上有那么多的不足。 之后院長也跟我說明白一切，才意識到嚴(yán)苛不是對孩子的愛，要把自我轉(zhuǎn)變成像水一樣松軟，這樣孩子就會漸漸的認(rèn)可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不