給自己多條路——我的寒假實(shí)踐報(bào)告

1、精選-word-可編輯給自己多條路——我的寒假實(shí)踐報(bào)告知道學(xué)校布置這樣一個(gè)寒假實(shí)踐的時(shí)候，我自己又好好的思考了一下！在家里的時(shí)候，媽媽也問我：“你想好自己干什么了嗎？”其實(shí)，我想好了！我想做個(gè)小學(xué)或者初中教師，完成從小就一直擁有的這個(gè)夢想！媽媽問：“那你大學(xué)學(xué)日語干什么？”我曾經(jīng)問過自己，為什么學(xué)日語？答案只有兩個(gè)字——喜歡！我喜歡日語，喜歡說日語時(shí)的那種感覺，僅此而已！當(dāng)初，不顧家里人的反對學(xué)日語，主要是想滿足自己的興趣！現(xiàn)在，我已經(jīng)

2、到面臨工作的問題，就不能再意氣用事了！我有一個(gè)很明確的大方向——工作！但是工作我不想把自己僅限在日語上！我理想中的設(shè)計(jì)是這樣的：做個(gè)小學(xué)教師，把日語作為課余時(shí)間一份兼職工作！針對自己的想法，我就能成為一名小學(xué)教師以及日語工作做了一些調(diào)查！精選-word-可編輯更要愛護(hù)學(xué)校和同學(xué)的東西”主題班會。講清哪些東西是學(xué)校的都應(yīng)該愛護(hù)，怎樣愛護(hù)，要從愛惜一個(gè)粉筆頭做起。應(yīng)該怎樣做值日，做好了，又該怎樣放好課桌凳和衛(wèi)生工具等。每天放學(xué)回家前，指導(dǎo)他

3、們怎樣整理好學(xué)習(xí)用品。發(fā)現(xiàn)有小朋友學(xué)習(xí)用品掉在地上或亂放，我就主動撿起來幫助整理好。兒童的可塑性很強(qiáng)，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練、示范，就慢慢地學(xué)會自我服務(wù)，并養(yǎng)成習(xí)慣。對班里的調(diào)皮兒童，我從來不嚇唬，總是進(jìn)行正面教育，使他們分清什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做。對成績差的小朋友，我從不疏遠(yuǎn)他，歧視他，而是親近他，關(guān)心他，有進(jìn)步就表揚(yáng)他，使他樹立學(xué)習(xí)信心。同時(shí)熱情地給他們補(bǔ)課輔導(dǎo)。為了每個(gè)孩子的健康發(fā)展，我會清楚了解每個(gè)學(xué)生的家庭情