教師疫情防控工作總結(jié)5篇

1、教師疫情防控工作總結(jié) 教師疫情防控工作總結(jié) 5 篇1. 1.教師疫情防控工作總結(jié) 教師疫情防控工作總結(jié)到這個學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點(diǎn)，回首這一學(xué)期，正在經(jīng) 歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每天和天真爛漫的小 朋友打交道，真是很快樂，但同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己肩上的責(zé)任也是很重的，在不斷的學(xué) 習(xí)和思考中我也有了自己的收獲和感悟：1、基本功、青年教師成長的基石努力練就新教師基本功，包括課程開發(fā)與實(shí)施、信息技術(shù)的應(yīng)用、教

2、學(xué)科研 與反思、教學(xué)評價(jià)與創(chuàng)新等，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從基本功入手，不斷煉化 自己。2、磨課、青年教師成長的捷徑磨課是基于問題解決的課例研究，教師用集體協(xié)作的方式通過對一節(jié)課進(jìn)行 多輪的打磨，從而達(dá)到教師實(shí)踐新課程理念、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、 實(shí)踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學(xué)期我既作為新教師，同時(shí)也是 “青藍(lán)工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學(xué)的開展，對自己的常態(tài)教學(xué)和 展示教學(xué)有了更新的認(rèn)識，磨課的過程正是青年教

3、師教學(xué)生命成長的過程，個中 的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細(xì)細(xì)品味。3、聽課、青年教師成長的翅膀聽課能受到別的教師高超的教學(xué)藝術(shù)的熏陶，理論上會大大促進(jìn)年輕教師的 成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的這 份“寶貴財(cái)富”是多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學(xué)習(xí)的途徑。成果評比，獲區(qū)級獎 2 人次，科技論文二等獎 2 人次;其他 3 人次;校內(nèi)教學(xué)檢查 都獲得優(yōu)秀等級。二、后勤工作，忠誠服務(wù)本學(xué)年來，本

4、人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組 的教研組長等工作。一學(xué)年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查 4 人次，都受到好評： 檔案整理 A 檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實(shí)效性強(qiáng)，組員獲獎 率高，服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項(xiàng)，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教 研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學(xué)期的體育賽課獲 得區(qū)團(tuán)體二等獎，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個 人二、三等獎

5、6 人次;學(xué)生參與各類競賽獲獎 10 多人次;教師撰寫的論文、案例 獲得區(qū)二、三等 2 人次，市級一等獎 1 人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜 合實(shí)踐活動課程實(shí)施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》 獲省第七屆讀書征文三等獎;三、關(guān)注生活，熱情周到我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注生活教育， 在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待 泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫

6、忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活 方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡樸，沒有刻 意打扮，但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3) 班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周 班工作;在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以 慰問，從不計(jì)較個人得失，使老師們感到溫暖。當(dāng)然，本人存在不足，因?yàn)槟芰τ邢?，教學(xué)效率不怎么高，還沒有更好