黨支部五化建設方案范文

1、黨支部五化建設方案范文校園“五化”建設實施方案為了進一步提升我中心小學的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍;為了順利迎接“兩基”國檢，積極加強校園綠化、美化、文化、凈化、硬化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照永昌縣教育局___《永昌縣教育系統(tǒng)校園“五化”建設實施意見》__通知（永教字[___]___號）文件精神，結合我中心小學實際，特制定本方案。一、指導

2、思想 一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的“三風”為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，努力構建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我中心校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。二、主要內容 二、主要內容各學校要按照“

3、軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設的規(guī)劃和環(huán)境布局的設計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創(chuàng)新”的校園文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化”的層次目標，精心規(guī)劃設計，著力提升校園文化品位，著力體現校園文化底蘊深厚、風氣良好、環(huán)境優(yōu)雅潛移默化的育人功能。（一）加強 （一）加強“五化 五化”建設，創(chuàng)建

4、優(yōu)雅校園環(huán)境 建設，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境整潔、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質載體。校園環(huán)境建設要科學規(guī)劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強綠化、硬化、美化、凈化、文化等“五化”建設，最終達到美化目的。1、綠化 、綠化、科普創(chuàng)作標兵等優(yōu)秀師生簡介、普及科學知識、健___活知識、疾病預防知識和安全知識輪換布置其中。（二）加強 （二）加強“三風 三風”建設，培育校園精神 建設，培育校園精神1、以促進學生全面發(fā)展為宗旨，構建優(yōu)良

5、校風 、以促進學生全面發(fā)展為宗旨，構建優(yōu)良校風。我中心校要在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，遴選和集成先進文化，弘揚主旋律，確立具有個性特色的辦學理念和校風校訓，端正辦學思想，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生積極向上、勤奮努力、樂教好學、團結拼搏、遵規(guī)守紀、文明禮貌的良好風尚。要教育引導師生養(yǎng)成衣著整潔、舉止得體、談吐文雅、健康向上的良好習慣，促進師生全面、健康發(fā)展。2、以抓好師德師風建設為動力，建設優(yōu)良教風 、以抓好師德師風建設為動力，建設優(yōu)良教風。我中

6、心校要___全體教職員工堅持學習教育法律法規(guī)、黨和___有關教師職業(yè)道德方面的講話精神，鞏固深化“做人民滿意教師”師德教育活動年、師德師風建設年活動成果，扎實開展師德教育，提升師德水平；要教育廣大教師養(yǎng)成主動學習、終身學習的良好習慣，積極參與教育科研活動，鉆研課堂教學藝術，不斷提高教育教學水平，用高尚的人格___力和淵博的學識教育培養(yǎng)學生，在學生的靈魂深處筑起德高為師、身正為范的豐碑，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求

7、的優(yōu)良教風。3、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學風 、以抓好養(yǎng)成教育為核心，培養(yǎng)優(yōu)良的學風。我中心校要用___核心價值觀教育引導學生，以抓好小學生《守則》《日常行為規(guī)范》教育為切入點，堅持經常對學生進行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明禮儀教育；各個學校要在近期請法制副校長做一次專題的法制講座。倡導學生把對知識的興趣和追求作為學習的動力，愛動腦、勤動手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)，使全體學生逐步養(yǎng)成勤奮努力、積

8、極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。4、以挖掘和提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色 、以挖掘和提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊為突破口，著力打造具有校本特色的校園精神 的校園精神。要將辦學傳統(tǒng)與辦學目標結合起來，努力打造傳統(tǒng)與追求相統(tǒng)一的校園精神。要充分發(fā)揮師生的主體地位，鼓勵師生積極參與校園文化建設的設計、維護和創(chuàng)造。要重視對校園精神的提煉總結，以之統(tǒng)領學校制度建設、師生行為規(guī)范及各項工作的開展，激勵廣大師